幼儿园大班教案

幼儿园大班教案15篇【优】

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么你有了解过教案吗？下面是小编收集整理的幼儿园大班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班教案1

设计意图：

区域活动是让幼儿自我学习，自我探索，自我发现，自我完善的活动。皮亚杰的理论告诉我们，学前幼儿的身心、心理的发展主要是通过感知和操作来认识周围事物的。根据我班幼儿的年龄特点，我设置了一个区域小企鹅超市。给幼儿一个相对宽松的`活动氛围。而我所提供的材料也正是他们日常生活中熟悉的一些废旧饮料空瓶、包装盒、包装袋等。模拟了一个超市场景，使他们自然地投入到活动中来，去操作、探索、交流、合作，体验活动带给他们的快乐，也使幼儿在日常的生活当中运用的更加自然、愉快！

活动目标：

1、在活动中，学习按物体的名称、用途或性质进行分类。

2、通过扮演售货员与小顾客进行角色游戏，使用货币购买相应的物品，培养幼儿的社会交往能力。

3、愿意交流获得的经验，发展幼儿的语言表达能力。

投放材料：

废旧饮料空瓶、包装纸袋、包装盒、柜台、自制钱币等。

方法一：请小朋友来做小小售货员，给他们可以投放到超市中的塑料瓶、食品包装、糖果等，请幼儿自由摆放这些物品到货架上，引导他们按物品的类别、用途进行分类，并根据已有的生活经验填写价格标签。此时，可以提供给他们更多独立交往的空间和时间，让他们在自主的游戏中获得知识与经验。

方法二：分给每一名幼儿不同的钱币，请他们购买所喜欢的食品、饮料、文具等，要注意商品的价格与用途，使幼儿根据手中钱的多少，而选择所要购买的物品。

方法三：在买卖过程中，鼓励小顾客和售货员之间相互多主动对话，如：商量商品的价格、生产时间、保质期限、用途等多方面促进幼儿之间的交流，或者与同伴讲述购买了什么商品、用来做什么、用了多少钱，发展幼儿之间的语言表达能力与社会交往能力。

幼儿园大班教案2

设计意图：

《纲要》中指出“科学教育应密切联系幼儿的生活实际进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的对象。”在我们现实生活中转动现象随处可见，像电扇的转动、陀螺的转动、风车的转动、旋转木马……孩子们虽然接触过或看到过这些现象，但往往被他们所忽视，这些容易被忽略的转动现象，却给我们的生活带来了方便和快乐。因此，我设计了本次活动，让幼儿在探索中去发现，去体验转动的乐趣，激发幼儿探索科学现象的兴趣，引导培养幼儿关心周围事物的习惯。

活动目标：

1、在探索过程中，积累有关转动的经验，激发幼儿的兴趣与探索欲望。

2、尝试使用多种方式使物体转动起来，体验转动的乐趣。

3、了解转动给人们生活带来的方便。

活动的重难点：

重点：在探索过程中，积累有关转动的经验，激发幼儿的兴趣与探索欲望。

难点：尝试使用多种方式使物体转动起来，体验转动的乐趣。

活动准备：

1、经验准备：幼儿玩过陀螺、风车等玩具

2、物质准备：每组一份操作材料：筷子、轮子、雪花片、伞、绳子、杯子、薯片罐、圆纸片、牙签、盖子、硬币等

3、课件

活动过程：

一、谈话导入，激发幼儿探索的兴趣

小朋友，你玩过陀螺吗？你们玩的时候发现陀螺会怎么样？陀螺为什么会转动？

　　二、幼儿探索操作，鼓励幼儿发现转动的各种有趣现象

1、今天老师给小朋友准备了了许多的东西，请你们想一想能用什么办法让这些东西像陀螺一样转起来？先玩一样，玩好了再玩一玩别的。玩的'时候边玩边看，看看你能发现什么有趣的现象吗？

2、幼儿操作探索，教师观察指导。

3、集中交流。鼓励幼儿将自己的发现大胆地告诉大家，并请有好的想法幼儿进行现场演示。

谁愿意来介绍一下自己刚才玩的是什么？是怎么玩的？发现了什么有趣的现象？

师小结：小朋友真聪明！积极开动小脑筋想出了各种各样的办法让物体转动起来，而且发现了许多有趣的现象。像硬币在转的时候，上面的字和图案都看不清楚了。

　　三、引导幼儿初步感知物体转动的秘密

1、探索物体转动的秘密

（1）、物体转动的时候是什么样子的？你能不能用动作学一学吗？（请个别幼儿进行演示。）

（2）、谁能用笔画出物体转动的样子吗？先请幼儿在黑板上画圆，教师再补充，用箭头指示运动方向。

（3）、请个别用胳膊来演示的幼儿上来，引导幼儿发现：胳膊是围绕什么转动的？（肩膀）那伞呢？（演示伞的转动）

（4）、你发现了了什么秘密？

师小结：原来所有转动的物体都有一个秘密，它们是围绕一个中心进行转动的。（在黑板上画出“中心”）

2、找一找物体转动的“中心”

（1）幼儿再次探索，找一找物体转动的“中心”

（2）操作后，请幼儿说一说：刚才你玩的是什么？它转动的中心在哪里？并给大家指出来。

3、游戏

现在，我们玩一个转动的游戏，请小朋友来当机器人，我来当指挥官。

机器人听指挥，头转转转，中心在哪里？胳膊转转转，中心在哪里？手腕转转转，中心在哪里。

四、拓展生活经验，了解转动给人们带来的作用

1、请幼儿说说自己知道的转动现象以及在生活中的作用。爱动脑筋的人，利用转动的道理，发明了许多有用的东西，方便我们大家的生活。请小朋友想一想在我们生活中，还有哪些东西也能转动？它给我们的生活带来了什么好处？（比如：微波炉、洗衣机、影碟机、录音机、轮胎、直升飞机、旋转木马、转椅、呼啦圈、钟等）

2、观看课件，感受转动给人们生活带来的影响。

3、师小结：看来。转动在我们的生活中真的发挥了不小的作用。如果你长大了，你想发明一件什么能转动的东西？它能给我们的生活带来什么好处呢？

幼儿园大班教案3

活动目标：

1、发展幼儿的观察能力并体验游戏带来的快乐。

2、激发幼儿想象，用肢体动作来表现、创编叶子飞舞的动作。

3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

活动准备：

1、带幼儿参观植物园或附近的公园，收集落叶。

2、录音机、音乐磁带，线、纸条、双面胶等。

活动过程：

一、观察、接触各种植物的叶子：

（把幼儿分成三组，每组摆放一篮叶子供幼儿自由选择）

1、观察叶子的形状及颜色。教师：“ ……此处隐藏8832个字……小节。

2.教师请幼儿将教室的桌椅摆放整齐。(体现幼儿两人商量、合作意识)

教学反思

回顾整个教学过程，我在充分理解教材基本思路的基础上，结合幼儿的实际情况，从幼儿的兴趣出发，设计了这个活动，为幼儿创设了边听边思考的情境，如让幼儿去思考小猴子和梅花鹿谁的本领?比赛结果会怎么样等问题。幼儿根据自己的生活经验猜测，猜测结果不一致时，我适时追加提问为什么?成功地引发幼儿积极的思考，发展了幼儿的语言表述能力。同时还精心设计了让幼儿“做”的环境，引导幼儿亲身体验合作的成就感。不仅激发了幼儿的积极性，还提高了幼儿实践能力，培养了幼儿团结合作的精神。但是由于教学环节不够严谨，没有抓住重点，在提问中语言不够精炼，在幼儿回答问题后没有给幼儿太多的鼓励，感觉很肤浅。应多给幼儿创设自主想像与发挥的空间，引导幼儿胆地说、有目的地说、完整地说，并给予及时的鼓励与应答。

幼儿园大班教案13

活动目标

1、通过观察和操作活动，发现圆形积木比方形积木滚得快的现象。

2、培养对探索活动的.兴趣，发展观察能力。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、主动参与实验探索。

活动准备

1、每桌一小筐圆、方积木。

2、搭好一组斜板。

活动过程

一、组织幼儿观察教师操作。

1、出示圆形和方形积木

教师以游戏口吻：圆圆和方方要来打滑梯了，请小朋友看好啊！

2、教师操作

（1）方方先滑梯

（2）圆圆再滑梯

谁滑的快呀？

二、幼儿操作，教师巡回指导。

请小朋友把你箩筐里的积木拿出来一个一个放在那边的滑梯上，

请它们滑滑梯，看看这些积木是不是滑得一样快？

三、讨论并提出下一步操作要求：

1、圆积木、方积木滑滑梯是不是滑得一样快？

2、这次举行个滑滑梯比赛，两块积木同时滑滑梯、看谁滑得快，

比赛完后讲给大家听好吗？

四、讨论

1、刚才你的积木滑滑梯比赛时，谁滑得快？

2、圆积木比方积木滚得快，也滑得快。

所以，汽车、摩托车、自行车的轮子多是圆圆的，这样就开得快了。

延伸活动

请小朋友每人选一样东西拿到下面的大滑滑梯上去滑吧。

幼儿园大班教案14

活动目标：

1、仔细观察画面细节，知道主人公喜欢各种各样的书。

2、大胆讲述自己的猜测，能用完整的语言描述画面。

3、愿意阅读并养成良好的阅读习惯。

活动准备：PPT课件

活动过程：

一、谈话导入，引出主题。

师：“小朋友，我们每个人都有自己喜欢的东西，那你们都喜欢什么呢？为什么？”

小结：大家喜欢的东西都不一样，但是都对自己有不同的意义。

二、阅读封面，开启故事。

1、提问：老师有一位朋友，他也有自己喜欢的东西。让我们看看是谁？（小猩猩）

2、提问：你看出来他喜欢的是什么吗？

小结：嗯，是的，这是一只喜欢书的小猩猩，这本绘本的名字就叫《我喜欢书》

三、逐幅播放ppt图片，引导幼儿初步了解绘本内容。

1、出示图片：好笑的书和恐怖的书。

提问：小猩猩在干什么？他喜欢什么样的书？你是从哪里看出来的？

2、出示图片：童话书和儿歌集。

提问：看到小猩猩喜欢的童话书，你想起了哪个童话故事？你觉得儿歌集中会有什么内容？

3、出示图片：胖胖的书、瘦瘦的书。

提问：这两本书是什么样的？有什么不一样？你觉得书中会有什么内容？

4、观察图片，说出小猩猩喜欢的其他的书。

提问：小猩猩喜欢的书可远不止这些。请你们仔细观察图片，说一说小猩猩还喜欢什么书？你从哪里看出来的？

5、丰富词语“各种各样”

提问：什么叫“水泄不通”？

小结：小猩猩向我们介绍了这么多种类的书，有好笑的，恐怖的，童话书……看来他真的很喜欢书。我们可以用一个好听的.词语来形容叫“各种各样”。

四、完整播放PPt阅读绘本，引导幼儿巩固了解书的种类。播放ppt，幼儿完整欣赏绘本内容。

提问：小朋友们，小猩猩都喜欢什么样的书啊？

小结：读完了这本书，不仅知道猩猩喜欢什样的书，还知道了书原来有这么多的种类，增长不少的知识。

五、分享交流自己喜欢的书。

提问：“小猩猩喜欢各种各样的书，你喜欢什么书呢？”

小结：看书可以增长我们的知识，我们能从书中学到很多东西，喜欢看看书，多看书的人呢，也会让人尊敬让人敬佩。所以我们要多看书，和书做好朋友。

幼儿园大班教案15

活动背景：

夏日的骄阳已渐远去，秋天正踏着它轻快的脚步悄悄的向我们走来，你瞧，银杏树的叶子正渐渐变黄；五彩的菊花已等不及在争先开放；舒适的阳光也时不时地露出它灿烂的笑容多美的秋景图啊！为了让孩子们也能发现季节的变化，我在前几周就向孩子们说了“寻找秋天”的任务，可一直不见他们有什么动静。所以我只好耐心的等待时机的到来。

活动情景：

这天早上，户外活动时，徐轩扬一来园就迫不及待的告诉我：“朱老师，你知道我们小区里什么花开了吗？”我看着他轻轻的摇摇头，“是菊花开了，有红色、黄色，很多颜色，很漂亮的。”我笑着说：“噢，是菊花开放了，肯定很美！”听我这么一说，孩子们纷纷围过来七嘴八舌谈论起来了。这时杰杰叫了起来：“老师，那边的银杏树叶变黄了。”大家对校园里的树也产生了兴趣，互相议论着。听了大家的议论，我觉得时机差不多了，就对大家说：“美丽的菊花都开放了，银杏树叶变黄了，说明谁来了？”孩子们异口同声的说：“秋天来了！”“秋天不仅是个美丽的姑娘，还是个调皮的.姑娘，你们知道她还躲在了什么地方呢？请你们帮我把她找出来好吗？再把她请到我们教室里来好吗？”“好！”我的提议立刻得到了大家的同意。于是我们开始分头行动了。

分析与反思：

大班的孩子对四季的轮换已能正确的区分了，但怎样让孩子在自己的生活中学会发现季节轮换中一些明显的或不明显的特征呢，这就需要我们教师的引导和点拨了。在这其中，我们不仅要让孩子学会观察生活，更要让孩子在观察中享受生活，体验生活的美好。因此为了让孩子们除了去寻找我们身边的秋天，更要让孩子把秋天带进我们的教室，我和孩子们商议了如下的办法：

1、寻找有关秋天的新闻，包括介绍秋天的花、天气、鸟、树等，并将这些新闻剪下来贴在主题板块的上面。

2、师生在教室共同布置有关秋天的景色：

（1）丰富自然角，并请幼儿记录植物宝宝的生长情况。

（2）在区角活动中增添“四季拼图”、“四季成语”等的活动。

3、在学习活动中增添有关秋天的内容。