六年级下册《负数》教案

人教版六年级下册《负数》教案

作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的人教版六年级下册《负数》教案，希望能够帮助到大家。

　　人教版六年级下册《负数》教案 篇1

课题：负数的认识 例1、例2

教学目标：

1、使学生初步理解正、负数可以表示两种相反意义的量。

2、使学生知道正数和负数的读法和写法，知道0既不是正数，又不是负数。正数都大于0，负数都小于0。

3、使学生体验数学和生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生应用数学的能力。

教学重点：初步认识正数和负数以及读法和写法。

教学难点：理解0既不是正数，也不是负数。

能力发展目标：

1、认识负数，初步理解正、负数可以表示两种相反意义的量。

2、掌握负数的读法和写法，理解正数、负数、0的'大小关系。

3、会用正、负数表示生活中相反意义的量。

预习提纲：

1、自学课本第2、3页，认识负数的特点，负数的读法、写法。与同桌说一说。

2、将第2页的统计表补充完整。

4、小组讨论：0、正数、负数的大小

导学过程预设：

一、检查预习，导入揭题

1、课件出示图书借出、还回情况，请同学们进行记录。

2、说一说什么是负数？负数的写法、读法。

3、请你用正数和负数表示出每组信息中相反意义的量。

① 李叔叔做生意，二月份盈利2500元，三月份亏损200元。

② 小军比标准体重重了2.5千克，小美轻了1.8千克。

二、出示能力发展目标（在课堂反思时出示）

三、出示学生学习活动要求，学生自主学习，小组合作、反思、训练、展示、点拨

学习活动一： 认识温度中的负数。

1、课件出示教材第2页情境图，观察温度计上北京的最高温度-4度和上海的最高温度4度分别在什么位置，他们表示什么？

2、观察温度计中0的位置，小组讨论：正数、0、负数的大小关系

【反思】：可以把数怎样分类？

学习活动二 ：认识存折中的负数。

课件出示教材第3页情境图，观察存折上的数，他们分别表示什么？

【反思】：书写时正号、负号可以省略吗？

四、类比训练，拓展延伸

1. 珠穆朗玛峰大约比海平面高8844米， 吐鲁番盆地大约比海平面低155米。请写出它们的海拔高度。

2、里海是世界上最大的咸水湖，水面的海拔高度是－28 米，是高于海平面还是低于海平面？

3、完成第4页做一做，第1、2题。

五、课堂小结 这结课你有哪些收获？