教研室工作总结

教研室工作总结15篇

总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，因此，让我们写一份总结吧。我们该怎么去写总结呢？下面是小编整理的教研室工作总结，希望对大家有所帮助。

本学期，我校教研室紧紧围绕“理论要上去，行动要下去，教研教管一齐抓，教改教研一体化”、“旗帜鲜明抓质量，全心全意抓教学”的目标真抓实干，扎实规范有序地开展了各项工作，现将本学期的工作总结如下：

一、强化业务培训，提升教师素质

提高教学质量关键在教师，提升教师素质关键在学习，现代化教育要求教师由“经验型”转向“研究型”，由“知识型”转向“学者型”，这就要求我们每位教师必须不断学习先进的教育教学理论，丰富自己的教学技能，提高自己的课堂教学效率。本学期，我们组织教师学习的理论文章有：《走向新课程：给教师的18条建议》《成功教师的15条特征》、《全面认识综合实践活动课程》、《综合实践活动课程的校本化实施》等，老师们都认真地进行了笔记摘抄，进行小组内的交流和讨论，真正实现了让先进的教育理论长驻教师脑海的目的。同时采取走出去，请进来的办法，先后组织教师多次到育英、育才、大同、麓山、浏阳、岳阳、海南、张家界等地观摩学习，领略了各地教学大师的风采、感悟名师的教学技能、技巧，拓宽了教师的视野，丰富了教学经验。同时要求外出的教师都写出自己出行的体会、感受，为全校老师做汇报课，以点代面，使所有教师都能接受新理念、新思想的洗礼，促使教学效率大幅度提高。

二、潜心教学研究、创新课堂教学

教研室的中心工作是教学研究，教研的最终目的提高课堂效率，提高教学质量。本学期，教研室严格执行教研管理制度，不折不扣地检查、督促各学科组的教研工作，认真落实各年级组的教研记录、听课笔记、理论学习、集体看录像、集体研究课题、小组互相听课等项目，并深入到各年级的课堂中，具体指导课堂教学。

学期初，重点深入到一、二年级的语、数课堂教学中，进行听课、评课，探究教学方法，引导老师们摸索适合自己的教学模式，尤其是一年级学生刚进校园的常规教学和拼音教学。学期中，各组开展了富有特色的'“快乐教学开心生活”的教研活动，语文组、数学组和综合组的大组长集思广益，组织本组老师上教研课、学习理论知识、走出课堂看生活、写论文、年级组学生合作等形式，学生们学得快乐，老师们教得开心。复习阶段，又重点深入到小四年级的课堂教学中，狠抓课堂落实，强调精讲精练，动手实践操作，摒弃题海战术，努力提高教学质量，争取优异的教学成绩。

三、丰富校园活动，夯实师生文化功底

为了提高教师的自身素质，多出名牌教师，实现“教研兴校”的高层次发展战略，我们在全体教师中开展了“教师基本技能大赛”，包括普通话、粉笔字、钢笔字、毛笔字和课件制作五大方面的比赛，并对成绩优秀的教师进行表彰奖励，学校甲、乙组的前两名还代表我校参加了区里的比赛，其中李俐老师获得乙组全能第二名的优异成绩，并代表区里参加了市里的比赛，获得了市二等奖。

通过此次活动，在广大教师中形成“人人讲普通话”、“个个写规范字”的良好氛围，为打造名师工程奠定了坚实的基础。与此同时，为了彰显学生的个性，提高学生的文化素养，我们先后举办了作文比赛、手抄报比赛、绘画比赛、生活数学比赛等活动，并且将各项比赛的成绩记入班级和教师的教学分，与教学成绩同等看待，极大地调动了教师的积极性和学生的学习兴趣。

四、教研工作喜结硕果，名师工程已成雏形

随着我校教研工作的不断深化，教师素质的不断提高，一批业务精、素质高的教师崭露头角、初露锋芒。本学期，我校教师共上校内教研公开课14节；其中文秀芬自编的教材《四季花儿开》一课在有湖南、辽宁、北京、深圳等省市音乐骨干教师参加的教学交流研讨活动中，，以浓郁的湘西民歌风格特点获得了与会领导的高度评价，引起巨大的轰动、博得了阵阵喝彩，大家一致评为这堂课是“教师风度气质美，教学方法立体美，教学衔接自然美”。课后，文老师准备的所有教学资料被外省骨干教师一抢而空，他们说要把我们湖南的精彩带回自己的家乡去。李飞老师的《彩云衣》、蔡敏老师的《打电话》参加省级创新课例比赛，得到省级领导和各地教师的一致好评，获得的省级二等奖，刘再晖和刘军老师也获得了省级光盘指导二等奖。李飞老师的《画脸谱》获得区特等奖。另外，我校老师积极参加了各级各类的论文比赛，共有xx人次获奖。（详细名单和类别见附件）

一份耕耘，一份收获。由于我校教研工作扎实有效，我校的课题“利用现代信息技术构筑和谐德育环境的应用研究”，“利用网络及其资源促进未成年人思想道德建设的研究”，“美育与未成年人思想道德建设研究”分别被市、省、国家立项。

成绩不说跑不掉，问题不说不得了。我们教研室的工作虽然取得了一些成绩，仍有一些问题有待解决：

1、个别教师的教研意识还不太强，教研还处于一种讲起来重要，做起来次要，忙起来不要的局面。

2、教研氛围还不够全面，很多成绩都取决于青年老师，很多中年教师其实业务能力也很强，但是处于过早的“安享晚年”的状态，“不求有功，但求无过”的心里状态严重，没有把自己的能力充分展现出来。

3、课题研究和综合实践课程的实施的力度不够。这两个方面方案、计划等做得都非常好，但是老师们没有深入研究，思想上还没有引起高度重视，平时没有养成及时收集资料的好习惯，期末时一起做就显得很辛苦。

成绩属于过去，未来更需努力。本学期，我们教研室的工作取得了点滴成绩，但与领导的要求、家长的期望还有相当大的差距。我们决心在今后的工作中，以更高的工作起点，更扎实的工作作风，把我校的教研工作推向一个新台阶。

随着新年的即将到来，本学期的工作也基本结束。在教科研的工作方面，我们付出了很多努力，教科研水平也有了很明显的提高。根据本学期的教科研活动安排，在本学期，我们开展了定期的课题研究与探讨、课程内容探讨、业务培训、教学经验交流、集体说、讲、评课等活动，还面对家长开展了孩子们的才艺展示、公开课、教学成果汇报展演等家园性的活动。多方面的活动提高了教师的专业水平和教育技能。现总结如下

园本教研活动开展情况

教研活动是促进教师专业成长的有效途径之一，幼儿园的发展需要优秀的教师个体，更需要建构一个学习型和研究型的教师团队，我们围绕园本教研组织实施了一下几项活动：

1、开展读书活动

幼儿园为老师订阅了《幼儿教育》《学前教育》等报刊杂志，及时提供新《纲要》精神相应的各种书籍，为教师提供学习的资源。让每位教师认真阅读，要求教师每月至少摘记两篇。通过这一活动，促进教师自觉学习有关幼儿教育书籍，丰富幼儿教育教学理论知识，更新 ……此处隐藏23576个字……人计，我县共有将近20xx人从事课题研究，全县超过三分之二的教师从事课题研究。

二、积极组织县级公开课，服务基层教师

20xx年5月20日—5月22日为期三天的公开课教学活动圆满结束。本次活动以“公开课”为教研平台，以提高“课堂教学质量”为核心，给教师们提供了一个展示教学水平，交流教学经验的机会。在活动中，各级领导高度重视，组织到位，安排有序，在全县掀起了一次课程研究和听评课的新主高潮。

通过这次活动，众多教师得到了锻炼，增强了对课堂教学的理解和认识，提高了理论和实践操作水平，绝大多数教师感到开展这样的活动，起到了公示课示范引领的作用。广大教师在教学各方面感受到了很大的震撼和启示。旨在探索各学科教师今后的备课、授课方向和教学模式，提高教师驾驭课堂的能力，高质量完成教育教学任务，为教师晋升职称搭建了平台。

这次公开课活动是在各中学、中心校组织的基础上进行，各级各类学校推荐拟晋升高级职称教师参加、有较高授课水平的教师参加本次公开课教学活动，教研室在维稳环境下严格审核。公开课涉及语文、数学、英语，通过技术等11个学科，小学、初中、高中三个学段62人参加（其中小学10人、初中21人、高中职中31人），分别在高陵一中、高陵三中、职教中心、高陵四中、鹿苑中学、城关小学进行。

总之，在这次活动为教师搭建了锻炼成长，展示自我的舞台，也为教师提供了相互启发，互相学习的一个平台，达到了预期的目的`，取得了积极的成效。成功是精彩的，遗憾同样精彩，活动中难免有不足之处，没有最好，只有更好，教学工作更是如此，无论是参与者还是组织者，让我们一起总结经验教训，努力做好自己的本职工作，为我县教育质量整体提升做出更大的努力。

三、抓中、高考调研，积极参加省市中高考报告会

为了全面了解我县九年级的复习备考情况，做好后期复课工作，提高复课效率，根据教育局的工作要求和市“新常态、大视导”要求，教研室初中组的全体同志从3月17日至5月17日先后对全县13年中学初三复课情况进行了调研，通过听汇报、听课、查资料、座谈等形式，比较全面了掌握了初三的复课情况，并对本次检查进行总结形成调研报告，指导我县初三复课工作。

根据教育局工作安排，教研室高中组教研员于3月17日至20日深入我县三所高中（高陵一中、高陵三中及综合高中）进行高三复习备考工作调研。教研员通过听取学校汇报，深入高三课堂听课，与高三年级复课领导小组、科任老师和学生座谈交流以及查阅相关资料等方式，比较详尽地了解了各校高三复课备考所做的工作。通过调研，肯定成绩，指出存在问题，提出了：

（1）强化管理，创造良好德育环境，为高考护航。

（2）以教研促教学，全面提高教学质量。

（3）“名校工程”方法需尽快完善。

（4）理、化、生三科复习应重视实验，提高学生解决问题的能力等方面的建议。

为了进一步贯彻陕西省教育厅《关于做好20xx年初中毕业升学（学业）考试及普通高中招生制度改革工作的通知》精神，落实西安市教育局“继续施行中考综合素质科目考试，适当提高其在中考总分中所占比例”的工作要求，使我市初三毕业班的教师深入了解20xx年中考改革的指导思想、命题趋势、复习策略，加强初三年级教学和复习的针对性、时效性。教研室组织全县初三教师分别在西安市70中学和第26中学进行集中培训。培训内容：

（1）20xx年西安市中考试题分极及中考情况反馈；

（2）解读20xx年陕西省《中考说明》，提出备考建议；

（3）各学科创新性、开放性、探究性专题复民指导；

（4）西安市名校中考备考经验交流。

四、开展“一师一优课、一课一名师”活动

根据《西安市教育局关于开展20xx年度“一师一优课、一课一名师”活动的通知》和市县“新常态、大视导”要求，县教育局决定在全县中小学中开展“一师一优课、一课一名师”活动，成立以周兴顺任组长、杨胜文、王鑫、聂灿为副组长的领导小组，由电教站、教育科、教研室等科室互相协调配合，我们教研室深入学校调研，按分工认真评选，各中小学推荐上报评优课180多节，教研室评选上报评优课112节，网上赛课1200余节，县教研室教研员网上点评1300余节 。通过层层推荐，掀起了全县教师积极应用信息技术，现代化教育手段进行教学活动高潮，一批优秀教师脱颖而出，为我县教育质量的提高打下了坚实的基础。

通过活动的开展为我县造就了一支熟练运用信息技术和优质教学教育资源开展教学活动的骨干教师队伍，也促进我县每学科都能有一位引领我县信息技术应用的名师，每堂课都有在我县起示范作用的精品课程。促进优质数字教育资源的开发与共享，力争使我县教师在省、市、区起示范作用的精品课评选活动中取得优异成绩。

五、抓校本研修工作，促进教师专业成长

为进一步推进我县校本研修工作，及时总结经验、查找不足、确保校本研修工作健康发展，真正达到提高学校教育教学质量、提升教师专业水平的目的。县教研室小学组于20xx年4月对我县各乡镇、直属学校校本研修工作情况进行了全面地检查和现场指导，主要采取听课、查阅相关资料、座谈、调查等方式。本次检查共涉及10个乡镇和2所直属小学，共计90余名任课教师。

为了推进我县初中校本研修工作和市县“新常态，大视导”活动要求，县教研室三、四月对全县十三所初中的校本研修实施情况进行调研。通过听课、座谈和查阅相关资料等形式，较详尽地了解了各校校本研修开展情况，为后期评选校本研修先进学校和教研组奠定了良好基础。

为深入推进我县中小学、幼儿园校本研修工作，继续完善校本研修制度，根据县教育局本期工作要点安排，县教研室在六月份对全县中小学、幼儿园进行“校本研修先进学区长学校、幼儿园”、“校本研修先进教研组”评选。本期全县中小学申报校本研修先进学区长学校 7 个，校本研修先进教研组（高中3个、初中10个 、小学7 ） 20 个，教研室组织全体教研员利用两周时间，依据《高陵县中小学、幼儿园校本研修先进学区长学校评价指标》，《高陵县中小学、幼儿园校本研修先进教研组评价指标》进行联评。拟评出校本研修先进学区长学校4—5校，校本研修先进教研组20个，以树立典型，带动全县。

六、开展征文活动，规范教学活动

教材疏导。为了进一步明确课程的总体目标及课程目标结构，帮助小学教师分析教材和解决教材疑难问题，提高我县教师驾驭现代课堂教学的能力，在城关小学分别举办了小学语文、数学教材疏导，使教师对课标有了更深的认识，解决了教师在教学中的困惑。我们积极组织小学语文、数学、音乐和初中计算机观摩课，组织教研员开展对小学语文、音乐，幼儿园专题讲座，为教师进一步掌握教材，驾驭教材提供了依据，也培养了教研员的业务能力。

20xx年3月—20xx年6月，自开展学生优秀作文征集活动以来，我县各中小学校高度重视，语文悉心指导，共征集质量较高的学生优秀作文57篇，泾渭风采刊登学生征文12篇。展示了我县中小学学生风采，又激励了学生学习语文、勤于写作的积极性。