科学教案

【必备】科学教案模板汇总9篇

作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的科学教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

活动目标：

1、认识生活中常见的卡，初步了解卡的用途和我们生活的关系。

2、观察、区别卡的异同点，提高幼儿比较判断的能力。活动准备

1、不同种类的卡（散放在两张长桌上，可供幼儿自由参观）、做过汉字标记的卡（如：贵宾卡、门卡等，可以粘贴在黑板上）、

2、场景的图片展示板（医院、卡拉ok、小区高楼、飞机场、美容院）

3、2人一只彩笔、一张记录表（一栏记录卡的相同点、一栏记录卡的不同点）活动过程

一、我认识的卡–激发对卡的兴趣：

1、我们先来参观一下我们从家里带来的卡，和你的朋友说说你认识的卡？

2、提问：（1）生活中的卡可真不少，哪一张是我们每天都要用的呢？（接送卡）（2）我们每天都有人来接送，那还要接送卡有什么用？（和幼儿共同回忆门卫伯伯检查接送卡的情景，知道接送卡对小朋友的重要性。）（3）怎么让别人知道你今天用过接受卡？老师和小朋友一起验证机器上的绿灯是否亮了？一起数数亮灯的人数。（4）小结：是啊，有了接收卡，不认识的人就不能随便进来，还能知道今天一共来了几个人。接送卡可以保护我们的安全，我们要好好保护它，可别丢失哦。

二、我喜欢的卡–了解卡的不同作用：

1、除了接送卡，生活中还有许多卡我们也经常在用。（出示做过汉字标记的各种卡）

2、提问：（1）哪一张你也很喜欢的`，为什么？（在幼儿讨论后，让大家知道有了打折卡，付的钱就比原来少。在和孩子的互动中，要鼓励幼儿大胆质疑、答疑。）（2）配对游戏：出示5个场景图片：医院、卡拉ok、小区高楼、飞机场、美容院，请把这5个地方可以用的卡找出来，放到图片中，看看找得对吗？（3）幼儿操作，说说理由。（4）小结：原来我们的身边有那么多的卡：银行卡、交通卡、会员卡、就诊卡、手机充值卡、游戏卡……这些卡会带给我们方便、带给我们优惠、带给我们安全，还能节约我们的时间。

三、观看视频–比较卡的异同：

1、提问：（1）图片上老师手上拿的是什么卡？（银行卡）她到哪些地方用过这张银行卡，（百货、新华书店、华氏大药房、可的超市、银行自动取款机）（2）小结：原来有的卡除了在一个地方用，还可以在许多的地方使用，使用的地点越多说明这张卡的作用就越大。（3）录像里的老师是怎么用卡的？（在刷卡机上刷一下）所有的卡都是这样用的吗？（有的是插进机器里、有的是对着机器照一下用的、有的要输入密码。）（4）小结：原来卡使用的方法不都是一样的。

2、提问：（1）找个朋友一起去看一看、比一比、摸一摸，这些卡还有哪些是不一样的，又有哪些是相似的？用你能看懂的标记把你们找到的秘密记录在表上。（2）幼儿两两结伴组合，观察比较，尝试记录。（3）幼儿交流，老师将幼儿发现记录在大统计表上。

活动目标：

1、模仿不同的小动物，认识不同的家。

2、感受模仿活动的乐趣。

重点与难点：区分小动物的家。

环境创设幼儿经验：各种小动物图片，背景图。

活动流程：

一、请小动物来做客

(价值分析：学学小动物的动作，对小动物有亲近感)

1、出示小动物，学学它们的动作，互相问好

2、幼儿和老师一起做做模仿动作。

：天上飞的小鸟，水里游的小鱼，草地上跑的小羊都来了，真热闹。

二、去小动物家做客

(价值分析：知道不同的动物，家也在不同的地方)

出示背景：看看、认认小动物的家在哪里?小鸟的家在哪里?小鱼的.家在哪里?小鸡的家在哪里?等。

幼儿自主交流

：原来不同的动物他们的家也是不同的。

三、送小动物回家

(价值分析：为迷路的小动物找家，体验帮助别人的快乐)

1、根据老师指示送小动物回家。

如：送小鱼回家，幼儿就学小鱼，一边模仿小鱼游一边回到小河的家里去。

2、引导幼儿大胆的想象还有哪些动物，他们的家在哪里?

活动反思：

活动以游戏为主，在活动中引导幼儿模仿动物的动作，幼儿的兴趣十分高，但是幼儿的动作比较单一，在活动中应该引导幼儿多想出一些动作。活动中通过引导幼儿观察场景，幼儿很快将动物与场景对应起来，为后面游戏做了铺垫。小动物的住处对于小班孩子来说还不是很熟悉，但通过说一说，找一找的方式帮助孩子了解几种常见动物的家。由于小班幼儿年龄比较小，在学习的过程中需要模仿小动物的动作，所以采用动一动的教学形式能够调动孩子学习的兴趣。

活动目标：

1、调查会转的物品，积累有关转动的经验，了解转动是运动的一种方式。

2、将旋转物品根据动力不同进行简单分类，感受现代科技给人们带来的方便，又发明创造的欲望。

3、感受转动对身体的重要性，知道保护自己的身体。

4、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

5、学会积累，记录不同的.探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

活动准备：

1、幼儿事先做社会调查：什么东西会旋转？做好统计。

2、会转的玩具若干（风车、飞盘、竹蜻蜓、小汽车、钟表、风扇等）、旋转物品图片。

3、自制录像片《生活中会转的东西》。

活动过程：

1、请幼儿交流分享自己的社会调查结果统计表：什么东西会旋转？为什么能旋转？是怎样旋转的？示范个大家看。

2、组织幼儿观看生活录像，发现生活中还有哪些物品能够旋转，拓展思路。

3、引导幼儿将旋转的物品根据动力不同进行分类，讨论旋转物品给生活带来的方便与快捷，激发创作愿望。借助电力旋转的：电风扇、洗衣机、录音机、果汁机、电吹风、打蛋机、旋转木马、VCD机等。借助风力旋转的：风车、风力发电机、风力滚轮等。借助人力旋转的：呼啦圈、飞盘、陀螺、竹蜻蜓等。还有借助水旋转的物品：如水车、磨面机等。

4、通过游戏，让幼儿发现转动是运动的一种方式。

（1）请幼儿试一试，看看自己的身体有哪些部位能转的起来，玩的时候注意安全，不要弄伤自己和小朋友。

（2）交流：你让身体的那个部位转动起来了？请你来试一试。

（3）引导幼儿讨论身体部位转动的重要性，知道保护身体的重要性。

活动延伸：

请幼儿将填写的调查表放在区域内 ……此处隐藏3129个字……。

将水滴在不同布的表面，看看水滴在不同材料的表面是如何改变的。是停留在一个地方还是散开；是停留在表面还是渗透进去。如果能渗透，比较一下在哪种材料上渗透得快，在哪种材料上渗透得慢。再多滴几滴试一试。滴完水后，可以用手在材料上摸一摸，压一压，比较不同材料有什么不同的感受。幼儿交流自己操作时观察到的情况和想法。

6、 讨论：哪一种材料吸水性好？哪一种材料吸水性较差？按其吸水性由强到弱的顺序排列一下。选出吸水性最好的和最差的`材料，比较它们在外观形态、软硬程度和表面的触感上有什么不同。

7、 想一想：吸水性强的布与吸水性差的布各有什么作用？我们的身边和生活中是否有使用这种材料的布做成的东西？为什么会使用它们？（比如：为什么用软的吸水性好的布做毛巾、手帕？为什么用结实的不吸水的布做雨棚、雨伞等？）

8、 出示挂图：（1）小明热得满头大汗，在到处找擦汗的东西；（2）妈妈看到地上很脏，想做一个拖把拖地；（3）外面下雨了，爸爸想买一件雨衣，雨衣是什么材料做成的？（4）小方总是把桌子上弄得油乎乎的，妈妈想铺一张桌布，应该选什么材料？请幼儿根据不同的情况在材料筐中找出一种最合适的布。

延伸提示

1、 鼓励孩子们用不同的液体进行实验，如醋、油等。让幼儿观察不同的液体在不同布的表面上有什么变化。

2、 教师向幼儿介绍几种布的名称、作用和原料。

设计意图：

小班的幼儿对周围世界都充满着好奇。毛豆是长在哪里的？毛豆的衣服为什么会是毛茸茸的？脱掉毛茸茸的衣服里面是什么？豆荚内住了几个豆宝宝？面对幼儿如此多的问题，怎样才能让幼儿的好奇心得到满足，并让他们永远保持一颗充满想像的童心？因此我设计了本次的活动《毛茸茸的毛豆》，让孩子既能仔细认真的观察和认识毛豆，又能对种子产生探索兴趣。

教案目标：

1。能仔细认真的观察毛豆，认识毛豆的主要特征。

2。尝试大胆讲述自己观察的结果。

重点： 能仔细认真的观察毛豆，认识毛豆的主要特征。

难点： 用语言表述自己观察的结果。

教案准备：

物质准备：毛豆碟、子若干。

经验准备：有吃过毛豆的经验。

教案过程：

一、初步感知毛豆外部特征：

1。请小朋友用手摸一摸，猜一猜老师装在盒子里的"神秘礼物"：

"你摸上去什么感觉？猜猜是什么呀？"

"毛豆娃娃穿的衣服是什么颜色呀？"（绿色或黄色）

2。教师总结："毛豆娃娃，身穿绿毛衣，弯弯像月亮，它的身上，还有许多有趣的地方，我们一起来找找好吗？"

二、仔细观察毛豆，认识其特征：

1。摸一摸："毛豆的衣服摸上去有什么感觉？"（我们用一个好听的词"毛茸茸"）

2。剥开毛豆荚后观察脱掉衣服的感觉：幼儿剥毛豆，注意剥下的豆荚不乱仍，放在碟子里，若有幼儿剥碎，请大家说说剥毛豆的好方法。）

1）观察壳：先来看看毛豆壳里是怎么样的？有什么？（观察后放入碟子）

2）观察毛豆：一个毛豆夹里边有多少？像什么？

一个夹子里边住了三个毛豆娃娃，你那里有几个呀？"（请幼儿边数边说）

毛豆荚是弯弯的，像月亮，像小船，毛豆娃娃是什么样子的`呢

"捏一捏，毛豆娃娃的身子是什么样的？"（鼓鼓的，胖乎乎的，光滑）

看一看，毛豆娃娃身上有什么？（这是毛豆娃娃的肚脐眼，就和你的肚脐眼一样）

3。知道毛豆有营养，但不宜多吃：

"看到它们胖乎乎的样子，我好想尝一尝它是什么味道的，你吃过毛豆吗？是怎么烧的？什么味道的？"（幼儿自由说自己的看法）"中午的饭菜有毛豆，大家吃的时候要注意下，毛豆是什么味道奥？

医生说：毛豆尽管不好看，但是很有营养的，含丰富的钙和蛋白质，但是毛豆不能多吃，吃多了会消化不良，会肚子疼，拉肚子。

教案反思：

生态是我园的特色课程，主题"香香的蔬菜"即幼儿园从幼儿的生活出发原创的主题活动，创设以体验与感受为主的主题环境，对具体事物的操作感知是儿童形成自己经验结构和智慧结构的主要方式，对毛豆的观察及认识是生活中一件小事，教育的意义却非常大。

今天我让幼儿收集毛豆，幼儿兴致特别高，本次活动幼儿参与劳动的兴趣很浓。在活动开始部分，幼儿拿着毛豆荚感知毛豆的特性，知道了毛豆荚的表面长着小绒毛，豆荚硬硬的，凉凉的。第一次为孩子准备每人一份的碟子，孩子们显得很新鲜，变的常规较乱，整个活动之中幼儿虽然有着浓厚的兴趣，充满了探索的欲望，但是教师的应变能力还不够，没能很好的控制孩子的情绪。

科学活动：

会翻跟斗的猴子

活动目标：

1、对科技小制作活动感兴趣，体验玩的乐趣。

2、学习看图示制作会翻跟斗的机灵候，感知物体重心下移使物体下降的现象。

3、能发现问题，学习比较分析及探究、解决问题的方法。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

5、体验解决问题的`成就感。

活动准备：

物质准备：制作图示、电池、斜坡、纸张、剪刀等。

【幼儿园PPT课件制作】

活动过程：

一、出示机灵候成品，激发幼儿对制作机灵候的兴趣。

1、引导幼儿观察机灵候从斜坡上滚下的状态

2、引导幼儿围绕"机灵候为什么会滚动"进行大胆猜想与观察探究。

二、观察、探究制作材料及制作的步骤图示。

1、拆分机灵候的成品，展示并引导幼儿观察作品的结构与局部的特征。

2、提出问题：为什么药在机灵候肚子里放置电池？

3、展示制作图示，引导幼儿逐图观察，理解图示。

4、师幼互动话题：

A、制作活动由几个步骤完成？你是怎么知道的？

B、按步骤图示的顺序，我们应该先做什么，后做什么？

C、那个步骤图示你看不懂，需要同伴和老师帮助？

5、提出制作要求：根据制作图示，有步骤地独立完成制作；制作完成后，是否成功应在斜坡上进行验证。

三、幼儿分组制作，教师观察指导。

1、引导幼儿仔细观察图示，有步骤地操作材料。（在电池摆放位置、纸张重叠黏贴等环节给予适当的提示和帮助）

2、引导个别幼儿分析制作不成功的原因，对照图示，发现制作中存在的问题并进行调整，鼓励幼儿多次尝试。

四、游戏"比比谁的小猴滚得快"，幼儿从中感受玩的乐趣，体验成功的喜悦。

五、活动延伸。

区域活动：在科学区投放相关材料，引导幼儿继续制作翻跟斗的机灵候。

活动反思：

幼儿能说出小胶囊在斜面上翻跟头是因为钢珠在里面滚动的原因，并说出钢珠与两外两个材料的不同，活动很成功。