大班健康教案

大班健康教案范文合集十篇

作为一位杰出的老师，时常需要用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的大班健康教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班健康教案 篇1

活动目标：

1．利用报纸探索各种玩法，发展幼儿走跑钻爬跳投掷等多种运动的综合能力。

2．感受合作的乐趣,体验成功的喜悦．

3．通过合作游戏，培养孩子良好的合作意识．。

活动准备：

物质准备：报纸的收集，录音，桌子，平衡木等一些辅助材料

经验准备：活动前报纸怎么玩的方法的讨论。

活动过程:

一、引起兴趣

1.“听，什么音乐？来，让我们一起跳起来吧！幼儿和教师一起在音乐的伴奏下做欢快的韵律操。

2.以挑战性的语言提出问题，激发幼儿活动兴趣．

师：今天我们就用报纸来玩游戏，看看那组的小朋友想的.方法多，游戏玩起来有意思，有新意！你们先说说你们的想法吧！幼儿进行讨论，大胆说出自己的想法。

二、交流想法、提升经验。

1.师：红红请你把你的想法给大家展示一下，看看别的小朋友有什么意见和想法。幼儿再一次进行讨论。

2.实际操作发现探索．通过游戏验证自己的想法，体验探究的快乐。师：好，我们现在开始分组，看看哪组的小朋友的玩法最好。幼儿进行活动，教师巡视进行指导和提升。

3.教师及时的小结，归纳提升。梳理幼儿的思路，为活动的深入开展奠定基础。

师：我们来看看第x组的小朋友他们的想法吧，幼儿在一次进行讨论。相互借鉴彼此间的经验。（幼幼互动，师幼互动，共同完成）

三、游戏：巧玩报纸大比拼。

各组幼儿将设计的报纸的玩法．有序摆放，幼儿可以选择性的进行综合游戏，一起参与到报纸游戏中，享受大家共同的创造带来的乐趣。

四、延伸活动：

我们创设了这样好玩的游戏，在区域体育活动中我们的作品可以让其他班的小朋友一起来分享成功的快乐！让我们一起加油！

大班健康教案 篇2

教育目标：

1、知道武术的作用，它是我国优秀的传统文化。

2、模仿武术动作，感受中国武术的气概。活动准备：中国武术的录像，简单的武术动作示意图。

活动过程：

一、观看录像，了解武术的作用。

1、你们知道什么事武术吗?你们在哪里看到过?

小结：打拳和使用兵器的技术，是我国传统的体育项目，也称中国功夫。

2、今天尤老师也带来了一部关于武术的录像，录像里的武术的名字叫做《五步拳》

3、教师播放录像，幼儿观看中国武术五步拳。

4、你们觉得五步拳怎么样?谁来模仿一下里面的动作?

5、幼儿模仿五步拳的动作。

6、为什么大家都喜欢中国功夫?(因为中国功夫很厉害，可以保护我们自己)

7、那武术有什么用?(可以锻炼我们的身体，有敌人来的时候，还可以用来保护自己)

小结：武术可以用来强身健体，还可以在碰到危险的时候保护我们自己。

二、看示意图，学武术的动作。

1、我这里有一些武术动作的示意图，你们看看上面是些什么动作?

2、观看武术动作示意图

3、学做冲拳、砸拳、推掌、亮掌、弓步、马步。

4、结伴练习以上动作。

小结：这些都是武术里最基本的动作，也是练习武术时最长用到的动作。

三、再次模仿五步拳，练习手与腿的协同动作。

1、再次观看中国武术的.录像《五步拳》

2、两人结伴，尝试将学过的手与腿的动作合并起来，模仿五步拳中的某一动作。

3、交流各自学会的动作，共同纠正。

小结：五步拳是中国功夫中最基本的一套武术，也是入门的一门武术。

大班健康教案 篇3

(一)活动目标

1.认识牙齿,了解牙齿的功用。

2.了解换牙的知识,认识乳牙、恒牙。

3.消除对换牙的恐惧感。

(二)活动准备

《成人的牙齿》和《幼儿的牙齿》挂图各一张。

(三)活动过程

1.观察牙齿。

两人一对,互相数数对方有多少颗牙齿;仔细观察对方牙齿的颜色、大小、形态,发现门牙、犬牙、臼牙的不同。

2.介绍门牙、犬牙、臼牙的不同功用。

引导幼儿说说自己的门牙、犬牙、臼牙吃食物时各有什么作用。小结:门牙比其它牙齿薄,它们可以切开和咬断食物,犬牙比较尖、长,可以撕裂食物;臼牙又宽又厚,可以磨碎食物。

3.出示挂图,引导幼儿比较成人与幼儿的牙数,找出不同处。

4.引导幼儿讨论:有的.幼儿掉了牙,还会长出来吗?

5.介绍乳牙、恒牙。

6.了解换牙的知识。

引导有换牙经验的幼儿说说牙齿是怎样掉落的,掉牙时有些什么现象,教师告诉幼儿乳牙到5、6岁时就会脱落,然后长出新牙――恒牙。掉牙时会有点疼,流一点点血,小朋友不要害怕,流血时,用凉开水漱口,就会止住。每个小朋友都要常常注意自己的牙齿有没有松动,如果有,就是要长新牙了。

大班健康教案 篇4

活动目标：

1、初步感知各消化器官的位置及食物在体内的旅行的过程。

2、了解消化器官的主要功能。

3、养成良好的饮食和卫生习惯。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

活动准备：

食物旅行记视频，各消化器官图片，人体大图一张

活动过程：

一、视频导入，引出问题

1、师：看!他们在干什么?孩子们吃得可真饱啊!这时爱动脑筋的他们想到了几个小问题，是什么小问题呢?(播放视频第一段)

2、过渡：他们产生了什么问题?我们一起来探索一下吧!

二、食物的旅行过程

1、了解消化器官师：食物会经过哪些地方呢?;本文(幼儿猜测)我们一起来看一看!(播放视频第二段后提问，根据幼儿的回答依次出示图片)师：你们知道这些消化器官在身体的哪个位置呢?请你来猜一猜，贴一贴吧!(出示人体大图，幼儿贴器官位置)师：我们来看一看，他们贴的到底对不对。(出示贴好的人体图)教师小结：原来我们的食物会经过这几个地方，让我们一起看着图片，摸一摸自己的胃、小肠、大肠分别在哪儿吧!(带领幼儿触摸消化器官的位置)

2、食物的旅行过程师：那你们知道食物旅行的路线应该是怎样的呢?(幼儿回答)师：我们再来看一遍视频(再次播放视 ……此处隐藏2845个字……的基础上，排尾幼儿传花到排头。幼儿选择一种过龙门的方式游戏一次。

●竞赛游戏一次。

5、放松

●听音乐，自由放松，伸拉，呼吸。

活动反思：

小鲤鱼跳龙门的故事可以说是家喻户晓，用儿歌的形式激发幼儿的游戏兴趣，可是对于幼儿来说要跳过一定的高度则需要进行下肢弹跳力的训练，在游戏过程中注重培养幼儿的合作意识及合作能力，从而让幼儿体验游戏的快乐。

大班健康教案 篇9

活动目标：

1、利用轮胎进行一物多玩，练习滚、钻、跳、等运动技能。

2、感受探索游戏的快乐。

活动准备：

轮胎若干个、音乐

活动重点：

利用轮胎进行滚、钻、跳、等运动技能。

活动难点：

利用轮胎进行一物多玩，感受探索游戏的快乐。

活动过程：

一、热身活动。

师：今天陈老师当孙悟空猴妈妈，你们是我的“猴儿们”，今天天气真好，让我们一起去外面锻炼锻炼身体吧。准备好了没有，开始出发咯!现在请猴儿们一起跟着“俺老孙”一起做动作。在音乐节奏下带领幼儿活动肩膀，头部，胳膊、腿等部位。

二、基本活动：

1、幼儿和老师一起探索轮胎的不同玩法。在探索的过程中，鼓励幼儿互相交流与别人不同的有创意的玩法，鼓励幼儿的创造兴趣和热情。

2、幼儿自由探索“轮胎”的多种玩法。老师进行巡视、引导、鼓励，让幼儿注意安全，小心绊倒、与幼儿碰撞等。

3、教师引导幼儿说说轮胎有几种玩法，怎么玩？（个人）

（1）滚：幼儿将轮胎从起点推到制定地点。（锻炼幼儿手脚的灵活性）

（2）钻山洞：从轮胎中间钻过去。然后再换过来。（培养幼儿钻爬的'能力）

（3）跳：将轮胎排成一排，幼儿排好队并脚跳过去。（锻炼幼儿跳的能力）

三、情趣游戏活动：

（根据幼儿意愿选择几种轮胎花样玩法进行组合，设计游戏《闯关取宝》。）

1、师：猴儿们，据老孙了解，离我们花果山不远的山中有一座宝藏，你们想不想夺取宝藏（想）但是宝藏藏在很危险的地方，那么，你们敢不敢闯关夺取宝藏呢（敢），我的小勇士们，让我们一起出发吧。

2、游戏《闯关取宝》

游戏玩法：幼儿将轮胎从起点推到制定地点。双脚跳过轮胎，从山洞中钻过去，走完崎岖不平的山路（用大轮胎铺成山路），钻过连环洞到达宝箱，获取宝藏掉头返回自己的队伍，哪个队伍在规定的时间获取的宝藏多谁就获胜。

四、结束活动

1、听音乐做腰、腿等部位的放松运动。

大班健康教案 篇10

活动目标

1、练习用脚趾夹物，锻炼脚步动作的协调性、准确性。

2、体验赤足活动的乐趣。

3、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动准备

1、小篮子人手一个，大篮子三个，小椅子若干，串珠玩具若干，废报纸若干。

2、画两条平行线，间隔5米，起点线及终点线，起点线上散放着两堆串珠玩具，终点线上对应放着两个大篮子。

指导要点

1、活动重点：练习用脚趾夹物。

2、活动难点：脚趾夹物挑战通过障碍物。

3、指导要点：通过示范讲解、技能练习、情境游戏等让幼儿练习两脚夹撕纸、脚趾夹物，锻炼脚部动作的协调性、精细性。

活动过程

1、热身活动。(5分钟)

师：小朋友们，我们跟着好听的音乐(小叮当)踮着脚尖学高人走和蹲着学矮人走，你们准备好了吗?

师：哎呀，我们的小脚真棒!现在我们坐下来做一做脚丫操吧。

做法：脚趾脚趾点点头，弯弯腰;脚面脚面，弓一弓，像小桥;脚心脚心，碰一碰;脚丫脚丫，转一转。

2、基本活动。(共计20分钟)

(1)自由探索。(5分钟)

师：今天是我们的小手休息日，你们能用脚丫帮我把玩具(串珠)收拾到篮子里吗?来，试一试。

幼儿探索尝试，用脚丫把玩具(串珠)收拾到身边的篮子里，教师巡回观察指导，对个别不懂的幼儿，教师在参与中给其暗示。(提醒幼儿用脚趾夹紧玩具(串珠)，放到篮子里再松开。)

(2)情境游戏：撕纸回收。(7分钟)

师：接下来我们用小脚丫撕碎纸，然后在用小脚丫收拾碎纸放在小篮子里。注意听游戏的玩法。

老师示范讲解：用一只脚的脚趾夹着纸的一端，另一只脚的脚趾夹着纸的一端把纸撕碎，撕得越碎越好，然后请幼儿用小脚丫收拾碎纸放在小篮子里。

幼儿探索尝试，用脚丫把碎纸收拾到身边的篮子里，教师巡回观察指导，对个别不懂的幼儿，教师在参与中给其暗示。(提醒幼儿用脚趾收拾碎纸，放到篮子里再松开。)

幼儿练习，教师在一旁观察，及时纠正幼儿动作，并提醒幼儿今天是小手休息日，不可以让小手帮忙。

(3)情境游戏：把玩具(串珠)送回家。(8分钟)

师：你们的小脚丫真厉害!接下来我们再来用小脚丫玩一个游戏：把玩具(串珠)送回家。你们可以吗?

玩法：幼儿分两组站在两边的线上。游戏开始，两组幼儿排队分别从起点线上用脚丫夹着玩具(串珠)通过障碍物(小椅子)到达终点线上把玩具放入篮子里，接着往回跑，换下一个幼儿夹物(串珠)通过障碍物(小椅子)走，最先夹完的小组为胜。

小结：对幼儿的表现做积极的评价，表扬幼儿的勇敢和敢于挑战自我的良好品质。(小朋友们，今天我们挑战难度成功。在于坚持、勇敢、自信，你们是一群不怕困难的好孩子，老师们你们说是不是啊?是。好了，我们一起来放松活动吧。)

3、放松活动。(5分钟)

师：我们的小脚丫真能干，现在累了我们给它按摩按摩吧。(在音乐:班得瑞的的伴奏下跟老师做放松操)

师幼：小脚点点头，小脚弯弯腰，小脚碰一碰，小脚转一转，再用小手捏一捏。

(给脚丫按摩，自然结束活动。)

教学反思：

从孩子的反映来看，他们对自己的脚趾有哪些用处是非常了解的，而且也能用语言来进行表达。

本次活动的施教过程中，主要采用了游戏导入法、观察发现法、感知操作法。分热身活动、基本活动、放松活动三部分进行。活动开始，孩子们在轻松的.音乐中，对脚趾有感性认识，产生活动兴趣。在愉快的表演中，让脚趾充分活动，迅速吸引了幼儿的注意力;在经验交流中，引导幼儿尝试用完整的语言进行大胆地表述，通过讲述脚趾能做什么，与孩子们共同搭建了认知的平台。这样，层层剥平，逐个扫除学习上的障碍，在观察发现中获得对脚趾的感性认识。游戏是孩子们的天性，孩子们对玩脚趾游戏非常感兴趣，也非常认真，在不知不觉中激发了孩子们自己的事情自己做的愿望，这一愿望在把玩具(串珠)送回家中不断提高。那种迫切的心情，使孩子们自发地投入到操作活动中，去探求、去体验、去表现自己。