小班教案

小班教案9篇【集合】

作为一位优秀的人民教师，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的小班教案10篇，希望能够帮助到大家。

小班教案 篇1

活动目标

1.学习粘贴方法，巩固对红、黄、绿等颜色的认识。

2.知道做花环献给长辈是感谢他们的一种行为表示。

3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

活动准备

1.教师：将“家长――您是孩子第一任教师”的照片展示在黑板上，以丰富幼儿父母关爱孩子的印象;准备红、黄、绿等颜色的皱纹纸条，以及胶水、抹布等制作工具；向家长介绍“关爱”教育主题活动的意图，争取家长参与。

2.家长参与：将自己爱孩子的典型事例讲给孩子，对孩子关爱父母等长辈的行为给予积极的支持和鼓励。

活动过程

1.观看照片并讨论

(1)幼儿简单地讲述照片内容，教师引导幼儿说出“是爸爸、妈妈教我学会××本领的”（为下面制作活动做铺垫）。

(2)教师启发幼儿：过几天是“三八”妇女节，是所有妇女的.节日，你们说说是家里谁的节日呢？过节时爸爸妈妈送给你们什么礼物？他们过节时我们该怎么做呢？（激发幼儿为爸爸、妈妈做礼物的愿望。）

2.制作花环

(1)教师出示彩色花环，引起幼儿的制作兴趣，并将花环给×老师戴上。

(2)请幼儿说一说：为什么要把花环送给×老师？（加深幼儿对“三八”妇女节的理解。）

(3)教师示范制作花环的方法，重点是摆正并对齐粘贴部位。

(4)幼儿制作花环。在制作期间，教师边辅导幼儿制作边问幼儿：你要把花环送给谁呀？（渲染制作气氛，同时再一次加深对妇女节的理解。）

3.欣赏作品

将幼儿制作的花环写上姓名后悬挂于教室四周，激发幼儿将作品献给家人的迫切心情。

小百科：花环最初的制作材料是花，草，柳条等天然植物材料，编织成环形戴在头上做为妆饰 。

小班教案 篇2

活动目标

1、激发幼儿听和说的兴趣，感受故事的趣味性。

2、培养幼儿认真观察及大胆讲述的能力。

3、能用连贯的语言讲述图片内容并能安静倾听同伴讲述。

活动准备 1.教学图片，皮球。

活动过程

　　一、导入

1、谈话激发兴趣

出示皮球

教师：小朋友们，今天老师带来一个好玩的皮球，你喜欢玩球吗？你会怎样玩球？

2、引导幼儿完整表述，如我会拍球、我会滚球等。

教师：小狗、小猪和小兔三个好朋友也喜欢玩皮球，有一天，他们正在踢皮球，

结果一不小心球飞到树上去了，谁能想办法把皮球拿下来呢？

3、引导幼儿积极动脑，大胆表述自己的办法。

二、展开

1、欣赏挂图，幼儿自由讲述。

教师：他们的皮球到底是怎样拿下来的呢，请小朋友们仔细看看就知道了。

（1）请幼儿仔细观察挂图，初步分析画面内容。

（2）请幼儿尝试与同伴初步讲述画面内容。

2、提出问题，引导幼儿有目的的观察。

（1）图画上都有谁？

（2）他们在玩什么？发生了一件什么事儿？

（3）后来谁来了？做了什么？结果怎样？

（4）他们会说些什么？

3、教师根据图画讲述故事《大喷嚏》，幼儿感受故事的乐趣。

4、观看图画，幼儿自由讲述故事。

（1）请幼儿先仔细观察家图画，后与同伴讲述故事。

（2）教师指导，鼓励幼儿合理想象，大胆讲述。

5、游戏：我来讲故事。

（1）全体幼儿进行“击鼓传球”游戏，传到谁手中谁来为大家讲故事。

（要求：语言基本连贯，声音洪亮）

（2）教师总结、评价，对大胆讲述的幼儿给与鼓励。

三、结束

教师：今天，我们都学会了一个有意思的小故事，名字叫做《大喷嚏》，今天请你回家当小老师，把这个故事讲给爸爸妈妈听好吗？

活动结束。

附故事

小猪在草地上踢皮球，一个不小心，把球踢到树上去了。怎么办呢？小猪很着急！

在旁的大象说：小猪小猪，别着急，我帮你把大树推倒吧！

小猪说：别...别....再想想别的办法吧！

山羊说：小猪小猪，别着急，我以前是木匠,我帮你把大树锯倒吧！

小猪说：别...别... 再想想别的.办法吧！

河马说：这么高呀，要拿下来，可真难！

突然，一片树叶飘下来，落到了河马的大鼻子上，河马的鼻子痒痒的，

啊啾，河马朝树上打了个大喷嚏，皮球掉下来了。

小猪很高兴，说：谢谢河马的大喷嚏!

小班教案 篇3

活动目标：

1、感知“1”和“许多”，能用短句表达“1个XX”、“许多个XX”。

2、会用视觉、触觉等感官初步感知“1”和“许多”的关系。

活动准备：

1、幼儿自备1个水果，并知道其名称。

2、切好的水果3~4盘，红、黄篓子各一只（红篓子里有1个水果，黄篓子里有许多个水果）。水果（色彩鲜艳、品种多样）与幼儿人数相等。

活动过程：

1、感知1个物体。

介绍自己的水果——水果宝宝真可爱啊，你带的是什么水果啊？带可几个？

幼儿介绍自己带来的硕果后，将水果放在桌上。

说说发现——教师引导幼儿说说自己的发现：这里有许多种水果，有苹果、橘子、香蕉……他们有大、有小、，有不同颜色。

2、猜猜说说，区别“1”和“许多”

猜一猜——教师请幼儿闭上眼睛，拿出红、黄两只水果篓子后请幼儿睁开眼睛，提问：猜猜篓子里面有什么？

说一说——红篓子里面有什么？有几个？黄篓子呢？（鼓励幼儿说出：1个XX，许多个XX。）

3、送水果，感知“1”和“许多”的`关系。

实践操作——红篓子里只有1个水果，怎么办？

幼儿想办法往篓子里送水果，边送水果边说：我送了1个XX……

自由交流。

教师：红篓子里原来只有1个水果，现在有多少呢？

篓子里有许多水果，引导幼儿感知“1”和“许多”的关系：1个、1个、1个合起来就是许多。

活动延伸：尝请幼儿在水果盘中自主的选择一块（片）水果尝一尝，并说一说所尝的水果是什么味道的。

小班教案 篇4 ……此处隐藏1456个字……/p>

3、学讲“妈妈你辛苦啦!”“妈妈祝你节日快了!”……等祝贺的话。

4、愿意积极参加活动。

5、让幼儿知道节日的时间。

活动准备：印有小花的红色手工纸若干，皱纹纸，胶水等

活动过程：

1、 通过提问引导幼儿了解妈妈的辛苦，启发幼儿用各种方式表达对妈妈的爱。

(1) 妈妈平时是怎么关心照顾你的`?

(2) 当你生病的时候，妈妈是怎样做的?

2、教师用清楚简洁的语言向幼儿介绍三月八日是妇女节，是妈妈、奶奶等妇女的节日。

3、妈妈要过节了，你准备送妈妈什么礼物?(幼儿间互相交流)

4、出示小红花，教师示范讲解小红花的制作工程。

5、重点演示：怎样撕贴小红花，按大、中、小的顺序粘贴。

6、幼儿集体操作，为妈妈制作小红花。

7、学说一句节日祝贺的话，“妈妈你辛苦啦!”“妈妈祝你节日快了!”

8、延伸活动：回家把小红花送给妈妈，并说一句节日祝贺的话。

小班教案 篇8

　　活动目的：

1、学习用生动形象的语言描述图片内容。

2、理解古诗内容，感受古诗意境，学会朗诵古诗。

　　活动过程：

一、活动导入：

—我们猜个谜语，看谁猜得又快又对：青竹竿，顶蜂窝，吃了肉，还有窝。(莲蓬)

　　二、理解古诗《池上 》

看看，图上还有什么呀?(有白莲花、小朋友、小船、浮萍、水草……)

这两个小娃娃在干什么?(撑着小船采白莲)

教师小结：小娃娃撑着小船，悄悄地去采白莲玩，可是在回来的路上，不懂得怎样掩藏自己的形迹，河面上。绿绿的浮萍一下子就被小船荡开了。这件事被白居易爷爷看见了，他就写了一首诗，叫《池上》，“池上“——池塘上，下面听老师来读一遍(出示古诗)。

　　三、欣赏古诗

介绍古诗《池上》，指导幼儿理解重点词句，帮助幼儿理解古诗内容。

⑴小娃撑小艇：小娃娃撑着小船。

⑵偷采白莲回：偷偷地去采白莲回来。

⑶不解藏踪迹：不懂得怎样掩藏自己的形迹。

⑷浮萍一道开：浮萍一下子就被小船荡开了。

　　四、学习古诗。

集体念，师生对念，男女生轮念。

　　五、启发幼儿边念边用动作表达诗句含义。

小娃撑小艇， 偷采白莲回。 不解藏踪迹， 浮萍一道开。

　　活动反思：

由于在平时的活动中，我们比较多地和孩子们一起进行古诗，绕口令等一系列中国特有的民间活动，所以孩子们对于这样形式的活动还是很感兴趣的。同时为了便于他们的理解，我利用了自己画的'图片，这样便于他们的观察和记忆。

古诗《池上》内容简单，易懂，比较能够激起孩子们学习的欲望。同时我利用师生互动，生生互动，层层递进的帮助孩子们进行巩固和记忆，让孩子们从小就受到中国古典文化的熏陶，这是我们民俗教育的内容，也是我们现在的每一个教师应该做的事情!

小班教案 篇9

【活动目标】

1、通过小黑捉迷藏的游戏，学说：“小黑，小黑，你往哪里藏？我藏在……里。”

2、能仔细观察画面，在不同色彩和情景的图片中较快速地发现小黑的位置。

3、跟随着小黑的旅行步伐，快乐的寻找，感受发现的乐趣。

【教学重难点】

重点：幼儿能根据小黑的主要特征，仔细观察寻找画面中和小黑特征相同，便于小黑躲藏的位置。

难点：能在寻找游戏中大声的呼唤小黑，并用较完整的句子表述小黑的躲藏位置。

【活动准备】

课件《小黑捉迷藏》、小黑若干。

【活动过程】

一、出示小黑，激发兴趣。

师：今天呀，我们班来了一位新朋友，看看，他是谁？你觉得他像什么？

师：小黑最喜欢玩捉迷藏的游戏了。瞧！他又和我们捉迷藏了，我们一起去把它找出来吧。

二、看图讲述故事。

1、小黑藏在瓢虫的甲壳里。

师：小黑的家在一个方方的盒子里，小黑最喜欢出来捉迷藏了，他今天又跑了出来。会藏在哪里呢？我们一起来问问他，我们一起说：“小黑小黑，你往哪里藏？”

听录音：我藏在瓢虫的甲壳里。

幼儿复述：我藏在瓢虫的`甲壳里。

师：请你想一想，小黑为什么会藏在瓢虫的甲壳里呀？（魔术笔放大镜，幼儿回答）看看，瓢虫的身上有什么呀？（黑点）和小黑长得一不一样？（一模一样）所以小黑藏在瓢虫的哪里？（甲壳里）

2、小黑藏在乌云的身体里。

师幼一起说“小黑小黑，你往哪里藏”

师：如果你是小黑，你会藏在哪里？

听录音：我藏在乌云的身体里。

幼儿复述我藏在乌云的身体里。

师：看看，是不是真的在里面，恩，真的在里面呢。

3、小黑藏在蜻蜓的眼睛里。

师：小黑走呀走，走到了一片花园里。我们来问问小黑藏在哪里了？（小黑小黑，你往哪里藏？）猜猜看，小黑会藏在哪里？

播放录音：我藏在蜻蜓的眼睛里。

幼儿复述：我藏在蜻蜓的眼睛里。

师：蜻蜓的眼睛和小黑长得一模一样，所以小黑藏到了蜻蜓的眼睛里。

三、幼儿操作，主动探索。

1、小黑藏在汽车的轮子里。

师：接下来我要请一位小朋友把小黑藏起来。

幼儿操作，其他小朋友请把小眼睛关起来，不许偷看哦！

师幼一起问问小黑“小黑小黑，你往哪里藏？”这一回，小黑藏在了哪里呀？（轮子里）哦，一下子就被我们小朋友猜中了，一起说“我藏在汽车的轮子里”。

2、小黑藏在西瓜的瓜子里。

师：我再请一个小朋友，你来把小黑藏起来。

师幼一起问问小黑“小黑小黑，你往哪里藏？”这次他又藏在哪里了呀？（瓜子里）看看，是不是在瓜子里。一起说，我藏在西瓜的瓜子里。

3、幼儿讨论。

师：小黑说，刚才我藏的地方都被你们发现了，这次呀，我要藏到一个谁也找不到我的地方，猜猜小黑会藏在哪里？和你旁边的小朋友讨论讨论。

（幼儿讨论）一起问问小黑“小黑小黑，你往哪里藏？”现在你还找得出小黑吗？（找不出）为什么呀？（其他小朋友和它长得一模一样）躲在她的好朋友中间，大家都找不出来了。

四、完整欣赏故事。

师：小黑说，他要请我们小朋友把他捉迷藏的故事讲给他这么多的好朋友听。你们愿不愿意帮他讲这个故事呀？

师：故事《小黑捉迷藏》，小黑的家在一个方方的盒子里，小黑最喜欢出来玩捉迷藏的游戏了。“小黑小黑，你往哪里藏？”“我藏在瓢虫的甲壳里。”……

小黑小黑一大堆，有谁知道谁是谁。

师：咦！小黑呢？老师告诉你，小黑藏在老师的身上呢（请3个小朋友找找）你们真棒，一下子就找到了。等一下呀，我们再到其他地方去找一找，看看还有没有小黑，好吗？