二十四节气小满教案

二十四节气小满教案

作为一名教职工，总不可避免地需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编精心整理的二十四节气小满教案 ，希望对大家有所帮助。

二十四节气小满教案 1

活动目标:

1.了解小满节气的由来，感受浓浓的传统习俗。

2.认识麦穗，并能动手制作麦穗。

3.激发幼儿对中国传统节气文化的兴趣。

活动准备:

视频《小满节气由来》、若干纸张、剪刀

活动过程

1、小满的由来

2小满节气的代表物

3制作麦穗

麦穗疙瘩汤家常做法，正宗麦穗疙瘩汤怎么做？

用料主料面粉适量鸡蛋1个辅料西红柿1个五香粉适量味精适量#麦穗疙瘩汤#的制作步骤1.将面粉放入碗中，用清水慢慢的搅拌，搅拌成麦穗形的面疙瘩粒待用。将西红柿清洗干净，切成块，葱切成葱花，少许木耳切成小粒待用。热锅放油，爆香葱花，木耳，加入鲜汤，精盐，生抽，五香粉，味精，西红柿，待水烧开后，加入麦穗疙瘩粒。2.将鸡蛋磕入小碗中，打散。当面疙瘩煮熟时，将鸡蛋液慢慢的淋在锅中，搅拌均匀，淋入香油出锅，装入大碗中即可。

“割青麦”，是市场经济行为，还是违法行为？

这个可以给你肯定的回答，割青麦就是市场经济行为，我不知道你怎么能联想到违法行为。

如果割青麦是违法行为的话，那卖嫩玉米棒子也是违法行为了，那卖乳猪也是违法行为了，那餐桌浪费的更是违法行为了，是不是养个猪，你不养够1000斤，就卖了是不是也属于违法行为了。

农民他们也要生活啊，也想能有一个高收入，也想能多挣点，也想有了余钱，可以去看看祖国的.大好河山，现在这些农村老人，他们每个月百十元的基础养老金，想去看看祖国的大好河山，实在是一种奢想，难道他们种地提高一点收入，就不行了吗？用得着这么上纲上线吗？

其实这件事，咱们换一个角度来看就很清楚了，农民种地只要不改变耕地用途，不把耕地改成非农，你种粮食，还是经济作物都可以啊，咱们就把这割青麦当作一种经济作物来看，不就行了吗，难道种经济作物，提高一点收入，这还违法了吗？

一些人士，你们可以想法设法的来提高自己的收入，难道农民就不能想法提高一点他们种地的收入，好像也没有伤到你们那根神经啊。

请有一些人士，要抱着全民都富的心态，不要光想着自己能吃肉，农民喝口汤，你们就不平衡了，你们这不就是笑人无，恨人有吗！

二十四节气小满教案 2

教学目标

1、了解小满节气的由来、含义及气候特点。

2、通过诵读农谚及童谣，感受传统文化的魅力。

3、通过观察与实践活动，培养孩子们积极向上、健康的心理，以及热爱自然、珍惜生活的情感。

教学重难点

1、理解小满节气的气候特点与农事活动的关系。

2、体会农谚、童谣中蕴含的生活智慧与情感。

教学准备

1、 PPT课件，包含小满节气的图片、农谚、童谣等。

2、实物材料，如麦穗、蚕茧等（如有条件）。

教学过程

一、导入新课

1、通过播放小满节气的风景图片，引发学生兴趣，提问：“同学们，你们知道这是什么节气吗？”

2、简要介绍小满节气的含义：“小满，是夏季的第二个节气，表示夏熟作物的籽粒开始灌浆饱满，但还未成熟。”

二、了解小满节气的由来及含义

1、展示PPT，讲述小满节气的由来，并解释其含义：“小满时节，全国北方地区麦类等夏熟作物籽粒已开始饱满，但还没有成熟，约相当乳熟后期，所以叫小满。”

2、引导学生讨论：“为什么叫小满而不叫大满呢？”从而加深对节气含义的理解。

三、学习小满节气的`气候特点

1、介绍小满节气的气候特点，如气温升高、雨水增多等。

2、针对不同地区的气候特点，讲解农谚的含义，如“小满不满，干断田坎”、“小满不满，芒种不管”等。

四、诵读农谚及童谣

1、引导学生诵读小满节气的农谚，如“一候苦菜秀，二候靡草死，三候麦秋至”等，并解释其含义。

2、学习小满节气的童谣，如《小满太阳暖烘烘》等，通过诵读感受其韵律美与情感表达。

五、观察与实践活动

1、组织学生观察小满时节周围环境与天气的变化，记录自己的发现。

2、如有条件，可带领学生观察蚕的生长过程，了解蚕宝宝的蜕变与成长。

3、制作麦穗等手工艺品，让学生亲手体验农事活动的乐趣。

六、总结与反思

1、 总结本节课所学内容，引导学生回顾小满节气的由来、含义、气候特点及农谚童谣等。

2、提问学生：“通过本节课的学习，你有什么收获和感受？”鼓励学生分享自己的体会与想法。

作业布置

1、要求学生回家后与家人分享今天学到的关于小满节气的知识。

2、鼓励学生创作自己的小满节气童谣或画作，表达对这一节气的理解与感受。

教学反思

课后，教师应及时反思本节课的教学效果，总结教学经验，为今后的教学提供参考与借鉴。同时，也应关注学生的学习反馈，以便及时调整教学策略，更好地满足学生的学习需求。

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教学目标

1、通过活动，让孩子们知道有关小满的知识，如小满的来历，小满的意义以及小满的食俗等。

2、通过活动，培养孩子们积极向上、健康的心理，成为一名快乐的孩子。

教学准备

PPT课件。

教学流程

（一）了解小满的由来（课件出示相关资料）

小满（grain buds）是二十四节气之一，夏季的第二个节气。其含义是夏熟作物的籽粒开始灌浆饱满，但还未成熟，只是小满，还未大满。每年5月20日到22日之间视太阳到达黄经60°时为小满。

《月令七十二候集解》：“四月中，小满者，物致于此小得盈满。”这时全国北方地区麦类等夏熟作物籽粒已开始饱满，但还没有成熟，约相当乳熟后期，所以叫小满。南方地区的农谚赋予小满以新的寓意：“小满不满，干断田坎”；“小满不满，芒种不管”。把“满”用来形容雨水的盈缺，指出小满时田里如果蓄不满水，就可能造成田坎干裂，甚至芒种时也无法栽插水稻。

（二）小满节气气候特点

南方地区：“小满大满江河满”反映了这一地区降雨多、雨量大的气候特征。

一般来说，如果此时北方冷空气可以深入到我国较南的地区，南方暖湿气流也强盛的话，那么就很容易在华南一带造成暴雨或特大暴雨。因此，小满节气的后期往往是这些地区防汛的紧张阶段。

长江中下游： ……此处隐藏1075个字……成熟。

四、小满手工——制作小麦穗。

“小麦青青大麦黄，风和日丽满地香。”在小满的最后一个时段，麦子开始成熟。农民伯伯收获了小麦，随后的生活便有了保障。如此看来，小满是一个充满希望的节气。今天，我们也来做一支漂亮的小麦穗吧！

1、首先，取出一张黄色彩纸，将其剪成大小均匀的16个小爱心备用。

2、接下来，我们做小麦杆。取出一张绿色彩纸，将其卷成小棒，并在小棒的上半部分缠上双面胶。（注意：卷的时候，要用力按压着卷，这样卷出来的小棒，才会又细又结实。）

3、把小爱心倒贴在小棒顶端（如图所示），正面背面各贴一个。

4、将剩余小爱心，依次交错粘在麦秆两侧（如图所示）。

5、小麦穗做好了，我们再给它做几片叶子吧！

6、把做好的叶子，也粘在麦秆两侧，用笔把叶子卷成弯弯的样子。

一支小麦穗就做好了！心灵手巧的小朋友们，拿出彩纸，一起试试吧，别忘了把自己的小作品发到班级群和其他的小朋友一起分享哦！

小满是一段初夏醉美的时光，也是最有智慧内涵的节气。“小满物满盈，小麦快长成，大地色彩多，青黄绿白红”，这世间的事物，总是遵循着自然的规律，沿着节气的脉络，顺理成章地走下去，希望可爱的小朋友们在了解了节气的知识后，学会静下来，学会慢慢来，体会生活的滋味与奇妙

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活动目标：

1、回忆过小满的景象，初步学念儿歌。

2、了解小满，尝试说说祝福的话。

3、体验与同伴集体过节日的快乐。

4、让学生了解节日的`习俗。

活动准备：

1、亲子讨论过有关过年的话题；

2、“小满到”背景图一张；

3、“小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、小满好字体”图片各一张，红包人手一个；

4、喜庆的音乐。

活动过程：

一、导入：敲锣打鼓放鞭炮

听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿兴趣。

二、初步学念儿歌

出示“小满到”背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的小满。

让幼儿说说什么节日快要来了？

提问：春节里我们小朋友的穿戴和平时有什么不一样？

用儿歌的语言小结：小满到、小满到，穿新衣、戴新帽。

提问：过小满的时候我们会做一些什么特别的事情？

用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，大家说声小满好。

三、看图片，完整学念儿歌

小满到，小满到，穿新衣，戴新帽。

放鞭炮、拿红包，大家说声小满好。

四、拓展

提问：你们知道xx时除了说小满好，还能说什么？（祝你小满快乐、祝你心想事成……等）尝试将祝福的话编进儿歌里，如：将最后一句“大家说声小满好”替换为“大家说声小满快乐、大家说声心想事成……”等等。每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜xx。

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教学目标

小满在二十四节气中是第8个节气，其含义是：夏熟作物的籽粒开始灌浆饱满，但还未成熟，只是小满，还未大满。

一、在已有的小满认识基础上学习古诗。

二、结合对小满的学习，能够说出小满节气的`特点和习俗。

三、通过古诗欣赏，感受诗人所代表的意境、激发幼儿热爱大自然的情感。

教学准备

ppt

教学过程

一、开始部分

（一）人生最好是“小满”，花未全开月未圆。

（二）天气越来越暖和，转眼进入五月已过半，你们知道即将到来的是哪个节气吗？

“满”有两层含义：

1、第一个含义与作物生长有关，小满之后，我国北方地区的小麦等作物，正处在籽粒将满未满的灌浆期，所以叫小满；

2、第二层含义与降水有关，我国南方地区用满字形容水量，有小满不满，干断田坎的说法。意思是说小满时田里如果蓄不满水，就可能造成田坎干裂。

二、基本部分

（一）古诗欣赏：

《五绝小满》宋。欧阳修

夜莺啼绿柳，皓月醒长空。

最爱垄头麦，迎风笑落红。

（二）理解；夜莺在茂盛的绿柳枝头自由自在地啼鸣，皎洁的明月照亮了万里长空。百花渐落，落红成陈，唯有麦苗，茁壮成长，未成熟但已灌浆饱满的麦子于风中微摆。

三、结束部分

在理解的基础上，收集其他古诗进行欣赏。

幼儿可通过绘画、编故事、等多种方式，表达自己对小满节气的理解。

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教学目标

1、让孩子们了解小满节气的含义和由来，认识小满节气在中国传统文化中的重要地位。

2、通过观察和实践，让孩子们了解小满节气期间的自然现象，如降雨增多、农作物生长等。

3、激发孩子们对中国传统节气文化的兴趣和热爱，培养他们的观察力和实践能力。

教学准备

1、 PPT课件，包含小满节气的图片、视频和相关知识。

2、农谚童谣的音频或视频资料。

3、观察工具，如放大镜、尺子、记录本等。

4、相关的手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等。

教学过程

一、导入新课

1、通过播放小满节气的图片或视频，引起孩子们的兴趣。

2、提问：你们知道现在是什么节气吗？小满节气有什么特别的地方？

二、讲解小满节气的含义和由来

1、使用PPT课件展示小满节气的含义：小满节气是夏季的第二个节气，标志着农作物开始饱满，但还未完全成熟。同时，也是降雨增多的时期。

2、讲解小满节气的由来和历史背景，让孩子们了解小满节气在中国传统文化中的重要地位。

三、学习农谚童谣

1、播放农谚童谣的音频或视频资料，让孩子们聆听和学习。

2、解读农谚童谣中的含义，让孩子们了解小满节气期间的自然现象和农事活动。

四、观察与实践

1、组织孩子们进行户外观察，记录小满节气期间的自然现象，如降雨情况、植物生长等。

2、指导孩子们使用观察工具进行细致观察，并鼓励他们用自己的语言描述所观察到的现象。

五、手工制作

1、 提供手工材料，指导孩子们制作与小满节气相关的手工作品，如小麦模型、雨滴画等。

2、通过手工制作，让孩子们更深入地了解小满节气的.特点和意义。

六、总结与分享

1、 总结本节课的学习内容，强调小满节气的重要性。

2、鼓励孩子们分享自己的观察和手工制作成果，培养他们的表达能力和自信心。

教学反思

本节课通过讲解、观察、实践和手工制作等多种方式，让孩子们全面了解了小满节气的含义、由来和特点。孩子们积极参与，兴趣浓厚，达到了预期的教学效果。同时，也发现了一些不足之处，需要在今后的教学中加以改进和完善。