Unit 2 B Lets talk教案

Unit 2 B Lets talk教案

作为一名无私奉献的老师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的Unit 2 B Lets talk教案，欢迎大家分享。

一、教学目标：

1.知识目标

能够听、说、认读主要句型: It’s …o’clock/…. It’s time to….并能在情境中理解get up 和go to school 的意义。以及Hurry up。和 I’m ready.的意思。

2.技能目标

（1）能够比较熟练地表演课文对话。

（2）能够根据提供的内容正确区分运用It’s time to /for ….进行实际的情境交际。

3.情感目标

教育学生合理安排时间，培养学生严格的时间观念。

二、教学重点：

1.能够听、说、认读主要句型: It’s …o’clock/….

It’s time to….

2.能够根据提供的内容正确区分和运用It’s time to /for ….进行交际。

三、教学难点：

1.能够根据提供的内容正确区分运用It’s time to /for …. 进行实际的情境交际。

2.对“Hurry up。和 I’m ready.”等单词与句子的理解。

四、教学准备：

教师准备课件、小组评价标志、点读笔（用于学生初听录音回答问题）

五、教学步骤：

Step 1 Warm-up

1. Free talk:

2.复习旧知

课件出示一些时间及A部分let’s learn 单词让学生认读，并呈现It’s …o’clock .It’s time for…引导学生看着时间和单词进行句子接龙。

3. T: Look at the clock. What time is it?

自己看表回答It’s

9:00. It’s time for English class.（板书）

T: Yes, It’s time for English class. Are you ready?

Ss: (启发学生回答)Yes, I’m ready.每个组都问答。

顺势出示I’m ready词卡进行教学，并贴于副板书。

’s do

师生同做

5.分组，讲解奖励事宜

Step2 Presentation

1.课件呈现我自己的头像以及一天的时间安排，故意空出

7:00----breakfast之前和之后的安排以及

9:20---English之后的安排，呈现句型It’s ….It’s time for…并指着安排表介绍自己的一天安排。

2.点击课件，分别在空出的

7:00----breakfast之前、之后以及

9:20---English之后呈现

6:20---get up、

7:20---go to work、

10:10—play football.依次通过句型It’s ….It’s time to…边介绍时间及活动变点击活动词语呈现图片，进行三个活动词语的教学，重音读to，并板书It’s time to…句型。此时，完整的一天安排表呈现完毕。

3.区分It’s time to /for ….的用法

教师指读两句型，课件呈现小组讨论内容----两者的区别，让学生进行小组讨论，教师巡视指导。之后然学生汇报，教师引导总结----- It’s time for ….后跟名词（课件呈现），It’s time to …后跟动词（课件呈现）。随后课件呈现一些名词和动词以及两个句型It’s time to /for ….，让学生选择性地填充句子并表达出来。

4.呈现对话文本

教师指着自己的时间活动安排表：This is my timetable ,what about Mike ? Let’s listen and choose . 课件呈现Mike头像及选择题，让生预览题目后，通过点读笔点读课本文本呈现音频，学生听录音，选择填空。

之后核对答案，并放对话视频进行二次核对。

Step 3 Practice

1.听音正音

播放视频，学生视听跟读

2.角色扮演跟读

3.小组内角色扮演练习,呈现小组练习要求。

4.展示

按小组让学生上台展示角色扮演

Step 4 production

1.学生自己做一天安排表

教师示范，呈现自己的timetable ，以及句型提示This is my timetable , it’s …,it’s time for /to…，然后课件出示要求--- “Choose the words and Complete the table .Then, make a report.选择下列词语完成练习纸上的作息时间表，然后做个报告。”学生选择词组完成自己一天的安排表，教师巡视指导，并纠正学生书写姿势。

2.展示交流

指学生上台投影自己的安排表并表达交流，教师伺机奖励小组标志。

3.情感教育

课件呈现You may delay, but time will not.人拖时不拖，时间不等人。请合理安排每一天。

4.家庭作业

课件呈现Homework:

Talk about your timetable with your parents or friends.

将你的作息时间安排表说给家长或朋友听。