《走进大自然》教案

《走进大自然》教案

作为一位优秀的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的《走进大自然》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

知识目标：

通过本课教学，能够运用自然界随手可得的材料进行造型游戏，并学会运用各种材料、各种方法设计制作。

能力目标：

观察讨论使学生掌握自然的特征与组成，尝试运用不同的材料发散思维，提高了创造能力。

情感目标：

培养了同学之间团结、协作，共同完成作品。使学生走进自然，更加热爱自然的情感。

教学重点：

是否对自己的材料特性有了进一步的了解，能进一步领略大自然的美丽。引导学生在具体情境中探究和发现，发展学生的综合实践能力。

教学难点：

是否能积极参与这次活动的全过程，与同学友好合作。注重将学生的学习兴趣与生活经验相联系，培养学生创造性的学习。

教学活动

导入阶段：

1、出示大地艺术作品等图片。（通过旋转图片，培养学生的观察能力。）

2、学生观察人物的头像是由什么组成？它是什么颜色,什么形状？（初步了解蔬菜的外形、色彩、外形等。）

3、大自然中还有许多这样的材料，今天就让我们《走进大自然》去看一看。（出示课题。）评论（0）活动2【讲授】发展阶段

发展阶段：

老师展示收集的材料，抛砖引玉开阔思路。

1、老师：你知道大自然中都有什么吗？

学生：树、草、叶、花、沙土、石头、各种果实等。

2、老师展示课件：欣赏大自然中材料的图片。

3、老师讲解：

沙雕是一种以沙和海水为基本材料的雕塑艺术，它通过堆、挖、雕、掏等手段塑成各种造型。沙雕只能用沙和水为材料，不允许使用任何化学粘合剂。

冰雕是一种用天然的冰加工而成的艺术品。融合雕塑、绘画、建筑、体育、户外娱乐等各大元素。

4、老师：你在生活中还有什么发现？让学生展示课前收集的资料。

学生：有贝壳、树叶、水果、蔬菜等。

老师：请同学们说一说它们的形状和颜色。

5、老师：我发现同学们都有一双善于发现的眼睛，让我们再看看书中的作品是运用什么材料创作的？

学生：我发现向日葵制作的小鱼，它是半圆形。我发现用土豆制作的小脚丫，是椭圆形......

6、运用投影仪演示制作过程：

教师：今天，老师准备了一些材料，有树叶、蔬菜、香蕉等。谁来帮我，看看能制作什么？学生：可以用树叶制作小鱼、小动物、小船等。

老师：同学们的注意真不错，让我来试一试。（请同学帮忙，以学生为主体。）教师运用投影仪演示制作过程。

发展阶段

1、今天老师看到每组小朋友已经带来了各种各样的材料，现在，让我们分小组讨论一下，你们想装作什么，怎样制作？

2、学生分小组汇报。

（让学生看一看、摸一摸，让学生积极表述并指导他们用课前收集的.材料创作。）

3、同学们的想法非常好，再来看看老师收集的作品。展示并归纳制作的方法：拼摆、插接、切割等方法。

发展第二阶段

1、同学们看到这些美丽的作品，你是不是也想来试一试呢？

2、学生创作，教师巡视指导。

整理阶段：养成整理的好习惯，先收拾可回收材料再整理桌面。

拓展阶段

1、启发：你觉得可以利用哪些物品来进行创作？

2、老师举例：九月的田野是青草长得最茂盛的时候，那青青的草儿就像大地的头发，我想邀请几个同学与我一起把田埂两边的青草编成小辫子。扎上彩纸做的蝴蝶结，远远望去，那田埂定会像一个盛装的小姑娘。

3、拓展思路选用多种材料，（塑料、泥、石、木等）。

训练内容:走进大自然

教法提示：

一、读识字内容。

二、播放《识字4》课件。

三、老师示范说句子。（用上识字表词语）

如： 我发现了好多小昆虫，有 ，有 ，还有 。

蝴蝶在花丛中飞。

四、指导学生说话。

1、自由练说。

2、个别生说。

3、评价。

课 题：识字5

训练内容: 看图说话

教法提示：

一、回忆识字内容。

二、指导看图。

联系课本中的插图，让学生充分说一说，体验在海边沙滩玩耍的乐趣，感受大海的美丽富饶。

三、指导学生连贯地说话。

大海里有 和 。

1、自由练说。

2、个别说。

3、评价。

课 题：识字6

训练内容:看图说话

教法提示：

一、回忆识字内容。

二、指导看图。

联系课本中插图，让学生了解大城市里现代化的建筑和设施，体会祖国现代化建设日新月异的.成就。

三、指导学生连贯地说话。

大城市里有（ ）, 有（ ），还有（ ）。

课 题：9 大海睡了

训练内容:继编课文

教法提示：

一、齐声背诵课文。

二、师：大海睡着了，她是这样的安静。小朋友，你喜欢这样的大海吗？当太阳又一次升起时，大海就在风儿和浪儿的笑闹声中醒来了。你能想象一下大海睡醒时的情景吗？

1、学生讨论。

2、交流。

三、继编课文

1、出示：

风儿 ，浪儿 ，清晨到，大海 。

她抱着 ，她背着 ，那忽急忽缓的潮声啊，是她 的歌声。

2、学生自由练说。

3、指名说。

4、评价。

课 题：10 冰花

训练内容: 仿句式说话

教法提示：

一、指导看图朗读课文想象。

二、出示句子：

窗上的冰花像 。

弯弯的月牙像 。

像 。

三、指导说话

1、自由练说。

2、师范说。

3、评价。

课 题：11 北风和小鱼

训练内容: 看图说话

教法提示：

一、指导看图。

二、分角色朗读课文。

三、看图补充句子。

北风吹向了 、 和 。

1、个别说。

2、评价。

课 题：12 怀素 ……此处隐藏10455个字……开展“绿色认领”活动，既将学校或小区内的花园、草坪责任到人，由学生自己在护绿园里写上“管理须知”。并且在小队内评选“优秀护绿园丁”。

4、为学校及小区内的花园、草坪征集护绿警语。并精选出佳句，制成宣传标牌插在校园和小区的各个角落。

5、召开表彰大会，表彰优秀个人及优秀小队，进行阶段评价。

第三阶段：总结深化教育阶段

一、活动目的：

1、喜欢干净、美丽舒服的环境，初步形成对周围美丽世界的喜爱之情，培养孩子与自然有密切关系的意识，激发孩子热爱环境，保护美好世界的情感。

2、形成对周围美丽世界的喜爱之情，有探究水与环境，海洋与环境关系的兴趣，热爱、向往美好的环境，爱护祖国美丽山川。

二、具体安排

1)围绕“水与环境”这一主题开展系列活动：可考察水厂，了解自来水生产过程，在老师的指导下，测量家乡的水质量，了解水污染状况。

2)进行“水与环境”知识擂台赛。

3)积极参与开展“保护母亲河”的行动：利用红领巾广播站向全校少先队发出爱我母亲河的倡议，举行签名宣誓仪式，动员全年级，自主结队开展。

4)学生阅读书籍、报刊，收集关于“长江、黄河”资料，为活动积累资料，举行爱我母亲河黑板报、十分钟队会等专题赛，举行手抄小报评比。

5)开展“零花钱如何花才有意义”的专题讨论，为保护母亲河――清江献计献策。

6)组织各小队到清江河边拾白色垃圾，废旧塑料袋(特别强调安全)。

7)通过学生不断的收集、积累信息以及参加各种实践活动，召开德育活动课《我爱大自然》。

3、组织学生将三个阶段所开展的活动资料进行整理，出版一本《某某班环保活动行》，可以大胆的.让学生去构思、整理、编辑，也可以公开招聘调动学生的积极性，尽量让更多的同学参与。

4、进行阶段总结和测评。用一次班队活动课进行，由学生自己主持开展。

四、活动过程

活动开始仪式

师：上课问好，交代主题，请主持人上台。

甲：全体起立　 出旗、敬礼

乙：齐唱中国少年先锋队队歌。

甲：请坐，本次《热爱大自然》班会活动现在开始。

(一)各小组汇报(环保宣传小队，植树种草小队，保护河流小队)

(二)小品表演

(三)环境污染视频观看

(四)大自然知识抢答

(五)获奖小队颁奖

(六)发出保护大自然倡议书

(七)集体签名

(八)辅导员讲话。

合：最后我们来听听辅导员有什么话要说?让我们掌声欢迎。

(辅导员讲话：队员们，首先祝贺你们，今天的主题班队活动搞得很成功。今天，我们在班干部的主持下，全班同学热情参与，紧紧围绕《热爱大自然》这一主题，开展了一次内容丰富，形式多样的主题班会，这次班会很圆满，希望大家把“热爱大自然”化为实际行动，从我做起，从今天做起，从小事做起，为保护大自然做出自己的贡献。)

(八)呼号　2分钟

(九)退旗，敬礼

甲：退旗

全体起立，敬礼

(十)宣布活动结束：

合：本次主题班会到此结束。谢谢。

个人反思：

大自然是指狭义的自然界，而她是一个很广义的概念，包括水、空气、山川、河流、微生物、植物、动物、地球、宇宙等。这么宽泛的概念，一个小学生不可能懂得这么多知识，他们知道要热爱我们的大自然，但他们不可能想得那么周到。而且小学三年级到六年级的跨度很大，三四年级和五六年级相比，知识差距很明显，因此开展活动可以自行根据学生实际来选择。

针对小学生的年龄特征，他们可能了解得最多的还是身边的、触手可及的，而且要考虑活动的地域操作性，最后选择了水、空气、河流、花草树木、动物这样一些常见的来开展活动。活动的主旨还是让学生热爱我们的大自然，从小树立环保意识，学做文明小公民。

活动目的：

1、动用感官，欣赏大自然的美好，增强自己热爱大自然的情感。

2、知道一年四季有哪些可在大自然中玩的游戏 ，知道判别户外活动的好坏，在户外活动中注意安全。

活动地点：

四(1)班教室

参加人员：

四(1)班全体同学及班主任

活动过程：

一、主持人导入

主持人：今天老师带大家去郊游，你们想和我一起去吗?大自然的风景很多，若想去玩，就要过四关，聪明勇敢的同学们来吧!同学们让我们一起进入第一关：猜一猜

1、第一关：猜一猜

出示：你有一双最灵敏的耳朵，记得大自然中最美妙的声音。猜一猜，这是什么声音?(流水声、下雨声、鸟叫声、刮风声)

过渡语：你的耳朵真灵敏，会听大自然的声音。你还听到过大自然中的哪些声音。

2、第二关：摸一摸

出示：你的双手最能干，一摸就知道这是什么。(用手在盒子里摸，猜猜这是什么?(树叶、鹅卵石、花)(问觉得这是什么?摸起来是什么样的感觉?)

过渡语：你的双手功能很好，能触摸到大自然。

3、第三关：闻一闻

出示：你有一个灵敏的鼻子，能闻出来这是什么味道吗?(橙子，树叶，苹果)你还闻到过哪些大自然的味道?

过渡语：你的鼻子这个器官真厉害，能闻到这么多大自然的味道!

4、第四关：看一看

出示：眼睛是心灵的窗户，你看到了什么?它是什么颜色的`? 你还看到过哪些大自然的色彩?

师小结过渡：恭喜同学们，我们一起顺利闯过了四关，看，我们已经来到了风景如画的大自然!让我们带着我们的手、耳、眼、鼻，带着我们的心，一起走进大自然!在大自然中尽情玩耍!(欣赏一段在大自然中活动的图片配音乐：摘草莓，草地打滚，游泳，登山，打雪仗，放风筝，挖笋，植树等等)

二、感受在大自然中活动的美好。

1、谈感受：来说说，在大自然的怀抱里，感觉怎么样啊?你这会儿真想干什么?(捉蝴蝶，看荷花)

2、是啊，一年四季，大自然带给我们很多欢乐。你知道一年四季我们可以在大自然中玩些什么游戏吗?(放风筝、游泳、登山、堆雪人)

三、明辨是非，知道要参加好的户外活动。

1、同学们参加的这些户外活动真好，不过我也看到有些同学参加了一些户外活动，你们来帮我看看，这些活动好不好。

出示：摇树枝、在马路上跑步、在操场上跑步、陪奶奶散步、划船、在马路上踢球

2、那同学们觉得我们外出活动要注意些什么呢?

(注意安全、不妨碍他人、不破坏绿化......

四、总结

主持人：同学们，我们今天用我们的眼耳鼻手，用我们的心走进了大自然，触摸了大自然，大自然带给我们那么多快乐的感受，让我们真切感到了“大自然”的美丽多彩，大自然是一幅图画，画中有春、夏、秋、冬，现在让我们一起来画一画四季。