《水果丰收了》中班教案

《水果丰收了》中班教案

作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的《水果丰收了》中班教案，希望能够帮助到大家。

《水果丰收了》中班教案1

活动目标：

1．正确感知5以内数量，巩固对5以内数字的认识。

2．学习将相应的数量与数字相匹配，并能用完整的语言表达。

3．体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。

4．培养幼儿对数字的认识能力。

5．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动准备：

1、幼儿已有经验：幼儿已认识各种水果，了解1—5的数字。

2、生活环境创设：室内布置有关1—5数字的图片。

3、教学具准备： 果园（树上贴有1―5的点子的不同水果），1―5的点子图片若干。

篮子五只（上面贴有1―5数字的卡车图），磁带、录音机。

活动过程：

一． 摘水果。

1．边唱歌边带幼儿到立体水果树前。

师：小朋友看一看，果树上有些什么水果？

2．幼儿摘水果

3．引导幼儿观察水果上的点卡。

4．感知5以内数字。

二． 送水果。

1．开来五辆卡车，师提问：开来了几辆卡车？

2．为卡车编号。

3．幼儿讨论：数量与数字的匹配关系。请小朋友边说边送：几个点子的什么水果我送你上几号车？

4．幼儿送水果，教师巡查，辅导。

三． 游戏：摘水果、送水果继续一次。

1．幼儿摘水果。

2．引导幼儿再次观察水果上的点卡。

3．送水果，并说一句好听的话：几个点子的什么水果我送你上几号车？（请小朋友检查）

4．幼儿运水果。

活动反思：

这是一节在主题活动背景下的计算活动课，我在设计这堂课的时候先想到了要从幼儿的兴趣入手，所以就把幼儿喜欢的'水果放入课堂中，贴近幼儿的生活，能引起幼儿的兴趣，能与活动目标基本达成一致，同时我也有了丰富的教具，让幼儿有一个直观的感觉。

但这节课上还有很多不足之处，如教学内容有点简单，对大部分幼儿来说没有挑战性，并且在送水果的环节有点混乱，在此之前我没有设想周到。 在以后的教学中我会更加努力，不断完善我的教学。

《水果丰收了》中班教案2

活动目标：

1．认识数字6、7，知道它们能表示相应数量的物体。

2．通过目测正确感知7以内的数量，学习按数摆放实物。

3．能够大胆表述自己的操作过程和结果。

活动准备：

《秋风》歌曲，5以内树叶图片若干，1—5点子卡片人手一张，写有1—5数字的`筐，数字卡片6、7，图片苹果6个、图片橘子7个，幼儿连线操作卡人手一份。

活动过程：

（一）导入

教师：小朋友，现在是什么季节？深秋了，秋风一吹，树叶变黄了，一片一片都落了下来，那让我们一起去捡树叶吧。

（二）捡树叶活动，复习感知5以内的数量

交代活动要求：幼儿根据小桌子底下的点子卡片，按照点子数捡相应数量的树叶，并把树叶分别放进写有1-5数字的筐子中去。

（三）分水果，认识数字6、7，感知其所代表的数量。

师：果园里的水果都成熟了，农民伯伯的水果丰收了，让我们看看有哪些水果啊。

1．散乱出示苹果和橘子图片：谁来说说，都有些什么水果？

2．请个别幼儿来把水果分类，分别放在两个筐中。

3．看一看，数一数，苹果有几个？6个苹果可以用数字几来表示？（出示数字6）看看6象什么？谁会用身体动作来表示6的样子。

４.数字6还可以表示那些东西？

５.同样方法认识7。（7个橘子）

（四）幼儿连线操作，巩固认识6、7数量

1．师：农民伯伯的水果收了以后要卖出去，小动物也来帮忙了，他们筐里的水果应该送到几号水果超市呢？出示小动物运水果的操作图。请幼儿按照水果数量与相应的水果超市连线。

2．幼儿操作，教师巡回指导。

3．讲评作业情况，个别幼儿说说：小动物为什么要把水果送到几号水果超市。

（五）分享水果

农民伯伯看小朋友都辛苦了，他要让我们来品尝水果。不过他有一个要求，请小朋友根据自己组里的人数来拿水果，小朋友商量好自己组要拿几份水果，再请小组长来领。

《水果丰收了》中班教案3

教学目标：

1、复习5以内的加减

2、发展幼儿思维敏捷的能力

教学准备：头饰、小猴、小猫、小狗、小兔、各种水果图片、小篮子若干

设计流程：

一、谈话导入

师：秋天到了，果园里的水果丰收了，小朋友们摘来了水果，小动物

也摘来了水果，我们一起看看吧！

二、复习5以内的加法

1、师：瞧！这是谁呀！出示图

幼儿：小猴子

师：你们猜小猴子摘来了什么水果？

幼：香蕉

师：猜对了，小猴子呀，把第一个盘子里放了2根香蕉，第二个盘子里放了3根香蕉（师边说边出示香蕉）想一想小猴子一共摘了多少根香蕉？

幼：5根

师：没错，2根和3根合起来是5根，我们可以用一个加法算式来表示，谁会？

幼：2+3=5

教师板书，领读

交换2和3的位置

师：谁还会列一道加法算式？

幼：3+2=5

教师板书，领读

2、师：看！这是谁呀！（出示图）

幼：小花猫

师：小花猫摘来了苹果，它也把苹果放在了两个盘子里，第一个盘子里放了1个，第二个盘子里放了3个。（出示图）想一想，小花猫一共摘了多少个苹果？

幼：4个

师：你们算得可真对呀！谁会用加法算式来表示呢？

幼：1+3=4教师板书，领读

师：交换3和1的.位置，谁会把它变成另外一道加法算式呢？

幼：3+1=4教师板书，领读

三、复习5以内的减法

1、师：我告诉你们一个小秘密，小狗呀！它摘了5个梨，可是到家它就吃了3个梨（出示图片）你知道它还剩几个梨吗？

幼：2个

师：噢！你是怎么算出来的呢？

幼：5—3=2教师板书，领读

2、师：小兔子也摘了水果，它呀！摘了5个菠萝，可是到家就吃了1个（出示图片）想一想小兔子还有几个菠萝？

幼：4个

师：你们算的真快，说说你是怎么算出来的？

幼：5—1=4教师板书，领读

四、复习5以内的加减，做练习

师：我也到果园去摘水果了，快看我摘的水果是什么？

幼：柿子

师：可是，我的这些柿子上都有一道算式题，得数是几，就放在几个篮子里，你能帮帮我吗？能

（教师边说边出示柿子和篮子，找幼儿帮忙）

教师口述5以内加减法应用题，幼儿列式计算

五、课堂延伸

请小朋友们回到家把这些水果画下来，展现水果丰收的景象好吗？

《水果丰收了》中班教案4

活动目标：

1、正确感知5以内数量，巩固对5以内数字的认识。

2、将相应的数量与数字相匹配。

3、体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。

4、初步培养观察、比较和反应能力。

5、有兴趣参加数学活动。

活动准备：

1、果园（树上贴有有1—5的点子的不同水果）。

2、贴有1—5数字的汽车图。

3、1—5的水果图若干。

4、磁带、录音机。

活动过程：

一、参观果园

1、 师：秋天到了，果园里的水果丰收了，小朋友看一看，果树上有些什么水果呀？

2、 出示果树

3、 师：请小朋友说说看每种水果都有几个呀？

二、摘水果

1、师：先告诉老师你最喜欢吃什么水果呢？为什么呀？

（一看到果树上有那么多水果，小朋友高兴极了，都七嘴巴舌地说开了，有的说：我喜欢吃香蕉，有的说我最喜欢吃苹果！）

幼儿A：我看到了石榴，我最喜欢吃了。

幼儿B：果树上香蕉，我喜欢吃香蕉。

2、师：树上这么多水果，我们把这些水果摘下来，好吗？

3、听音乐把幼儿带到立体水果树前。

（听说要摘水果，小朋友已经迫不及待了，很快就摘到了自己喜欢吃的水果）

4、幼儿摘好水果，师提问：水果娃娃上面还藏着一个小秘密，你发现了吗？你摘的是几个圆点的水果？

幼儿A：我的苹果上有圆点，四个圆点。

幼儿B：我的`香蕉上也有，是三个圆点。

三、送水果

嘀嘀嘀，开来了汽车。（出示汽车）

1、师：开来几辆汽车？帮汽车排排队。（请一个小朋友按1-5的顺序排好）

2、小朋友摘了这么多水果，我们用汽车把水果运回去吧！请小朋友仔细看一看你的水果是几个点子，应该乘几号车呢？（幼儿讨论）

幼儿A：我的是苹果要坐第一辆，因为上面有一个圆点。

幼儿B：我香蕉上有三个圆点，我的香蕉要坐3号车。

3、送水果

师：请小朋友把水果送到点子和数字一样多的汽车上。（老师巡查，辅导）

4、运水果

“嘀嘀嘀，汽车出发了“（幼儿开着汽车出活动室）