幼儿园教师随笔

幼儿园教师随笔【热门】

在学习和工作中，大家都知道随笔吧？随笔是一种散文体裁，篇幅短小，表现形式灵活自由。什么样的随笔堪称经典呢？以下是小编收集整理的幼儿园教师随笔，欢迎大家分享。

幼儿园教师随笔1

童年时我常梦想：在蓝色的大海边、在碧绿的草地上，我领着一群活泼可爱的孩子，象花蝴蝶般翩然起舞、象百灵鸟般婉转歌唱。如今，我已实现了我的梦想，成为了一名幼儿教师，我才知道肩上担子的分量，才明白教师之爱的深沉和无价。

面对生病的`孩子，教师无微不至的关怀付出的是情真意切的慈母之爱;遇到学习有困难的孩子，教师的积极引导和耐心等待传递出严师之爱;面对淘气孩子的物理耍赖，教师不是埋怨和冷眼相对，倾注的是真诚的理解和宽容之爱……这是一副副多么动人的爱之画面。

教育因爱而生，所以教师把自己的工作视为太阳底下最辉煌的事业;教育因爱而成，所以在教师的眼里，每一个孩子都能成才。

我将永恒地去坚持这样一个真理：爱的力量是无穷的。

幼儿园教师随笔2

从业已经一年多了，刚刚踏进校园时，面对新的合作伙伴，新的环境和一张张可爱的笑脸，我觉得我挺幸运的，可以认识这么多合得来的伙伴，还有那让我喜欢到极点的孩子们，真心感恩！

幼儿园里有一首这样的歌曲“我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多，又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐”，这是教小朋友们唱的，每天听到孩子们唱着这首歌，我想，这首歌不仅仅是唱给孩子们听的，同时也是唱给我听的，我们老师这个集体听的。宝宝们来到幼儿园是快乐的，我们来到幼儿园看到宝宝们快乐的'成长，他们的一举一动我们都看在眼里，我们老师更是感到快乐和幸福的。因为我们的付出是值得的，他们爱上了幼儿园，喜欢老师，每每早上听到“老师，我想你了”这句话，那一刻我觉得挺幸福的。

这样的幸福让我觉得我没有选错自己的路，我也从心底由衷的发出感慨“我爱我的幼儿园”，感恩能有这么一次机会言自己要走的路。

“现在，努力！未来，加油！！”

幼儿园教师随笔3

值日生工作是幼儿在园为集体服务的一种劳动形式。当孩子们升入中班以后，已基本适应了幼儿园的集体生活，各自的自理能力也有了很大的提高，此时开展值日生工作，可以培养孩子为集体、为他人服务的能力，增强孩子的劳动意识和自身的责任感等。但是，在具体实施中，由于教养人员在教育价值、要求、安排等认识与实践上的偏差，有时会导致孩子在做值日生时出现以下现象：

妈妈：今天为什么要这么早去幼儿园?

孩子：今天我是值日生，我要早点去拿桌椅值日生的牌子，做桌椅值日生可神气了，可以决定哪组先去洗手，哪组后去洗手。

妈妈：哦，原来值日生还分不同工作的，那么你最不喜欢做什么类型的值日生?

孩子：我最不喜欢做洗手值日生，要等所有小朋友洗完手，我才能去洗手，等会儿吃点心也是最后一个，吃好点心玩玩具的时间就少了，好惨!

(摘自一位母亲和孩子的对话)

孩子：今天薇薇哭了，我也气死了。欣欣是我们的好朋友，她今天做值日生，硬说我和薇薇手都没洗干净，要重洗，其实我们洗得很干净，薇薇就哭了。我们再也不和她做好朋友了。

孩子：我觉得值日生做的事情太多了，我都没有时间和佳佳一起玩了。

(摘自一位孩子的自述)

透过孩子们的真情实感，我们不妨来探讨一下值日生的定位以及作用：

把值日生定位于“帮手型”小帮手是个很亲切的称呼，突显的是尊重孩子自身能力的发展。但另一面，它也是一种层级制的体现，做值日生的孩子将复制班级教师的管理言行，如果这个班级的氛围是属于教师权威型的，那么一个孩子在不做值日生时与周围其他孩子的言行无任何差别，可一旦做了值日生，他就有可能在言辞上会出现指令性语言，使其他幼儿处于服从地位，而自身多了一份权威和优越感。值得关注的是，目前有一些孩子喜欢做值日生的理由是“因为可以管人”。

把值日生定位于“劳动力型”值日生能帮助大家做一些力所能及的事，其本身应该是一件愉悦的事，如帮助发勺分碗、擦桌子、整理玩具橱、照顾自然角等。这既是一种“我为人人，人人为我”的集体服务思想渗透，也是培养孩子动手能力和生活自理能力的途径之一。那么，当两个值日生吃力地抬着一筐全班孩子的衣服艰难地走上楼梯，而教师和其余孩子则嘻嘻哈哈空手而归时，这就不免会让人联想到“劳动力”一词。值日生工作是不能以削弱大家服务意识而设置的，不能成为一种单纯“劳动力”的使用。

把值日生定位于“奖惩型” 目前许多幼儿园都有轮流值日生制，但一旦某位值日生缺席时，或者某位值日生太调皮、能力太弱而执行状态不佳时，不知教师会采取怎样的方式去面对。是按照共同约定的“周三不来周四项”“评选最佳值日生”“结对值日生”等，还是将其变成一种奖惩活动，如取消某些孩子的值日生资格，让日常显得乖巧能干的孩子再次得到机会。教师抉择背后隐含着班级文化的建设。教师应思考，如何使每个孩子获得公平、公正的对待。

我以为，作为每天都在运作的值日生工作，我们应该思考如何更好地展开。

*应该对照《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《生活》课程要求，明晰值日生工作的意义所在，紧扣一些关键词，如为大家服务、责任意识等，突显值日生工作的.价值。

*多倾听孩子的想法，减少成人的指派行为。如果教师想将值日生工作予以分类，应通过孩子讨论确定，而具体谁来担任，则可通过前一天的值日生商议活动进行。如早到的孩子才有选择权等硬性规定，会产生一种不公平性，因为有的孩子确实住得较远。

*关注孩子值日生工作的现状，家园齐心协力，共同培养。如当一个孩子做值日生时常迟到时，可建议他与同日做值日生的孩子结对，值日生那天用“电话叫早”方式提醒他。

*提升值日生工作的内涵质量。值日生不是一项任务，而是一种教育契机，要让孩子们体验并感谢值日生工作的成果，如离园前值日生可作自我评价，教师应提示大家一起感谢值日生的辛勤付出等。

不起眼的值日生工作天天都在做，折射出的不仅仅是目前孩子在劳动习惯、服务意识、人际交往等方面的现状，还与班级管理、文化建设、孩子个性品质培养等有关联。

由此，愿孩子们在值日生工作中体验为集体服务的乐趣与自豪。

幼儿园教师随笔4

我们都知道，环境是影响幼儿身心发展的主要因素之一；良好的教育环境往往会有效地影响幼儿行为和情感，提高他们的活动兴趣，发展和加深他们的认识，甚至会起长期的影响。

在今天下午的教学研讨活动中，河南开封的老师像我们介绍了他们幼儿园的环境创设的经验，通过这次的研讨活动让我知道，良好的教育环境创设应紧紧围绕教育目标，是物质环境和精神环境的有机统一。良好的教育环境从内容上来说，应该是符合幼儿发展需要的．与教育任务和教育要求相适应的，它是教育计划的 ……此处隐藏5724个字……炼不同的肌肉群，使各年龄阶段幼儿的体能都能得到锻炼和接受。例如：《马来花儿开》我们对小班、中班、大班进行了相同音乐不同器械的动作编排来吸引宝贝更加喜欢运动。

通过新的体操形式培养幼儿热爱运动，像宝贝们传递运动无处不在，爱运动，爱生活，生活无限的精彩的情感。让新概念的宝贝们在锻炼身体的同时做得到快乐、健康！

幼儿园教师随笔13

孩子们总是有许多希奇古怪的想法和做法，用开水去浇花，说用冷水花会感冒的，把电动车拆开说是看看为什么它会自己开，是不是有司机在里面……

作为一位幼儿园老师，怎样去教育幼儿，对于他们的好奇心给予正确的引导是很值得我们去学习的，当然一味的指责他们是不对的，很巧在一本杂志上看到了一篇文章建议我们幼儿园教师应该用一颗童心去理解孩子，做他们的伙伴，从中把孩子引向正确的人生之路。

我们班的潘乐岩就是这样的孩子，看，小朋友又来告状了。“老师，毛毛把毛巾扯坏了!”孩子们拉着我来到厕所里，可不是嘛，原来很平整的新毛巾已经皱来一起了，毛巾上还拖着几条长长的线，地上也有几根。毛毛低着头看着毛巾，很难过的样子。“老师，您看，这毛巾都不好用了。”孩子们嚷着。“我想，毛毛一定有他这样做的原因，让我们听他讲一讲他为什么把毛巾弄成这样，好么?”孩子们都静下来了，“我看见毛巾上有个线头不好看，我就想把它揪下来，可是越揪越多，怎么也揪不完，毛巾就成这样了。”“原来是这样，毛毛并不是故意的'，他不知道毛巾用许多线横竖织成的。”一场风波就这样平息了。孩子就是天真可爱的，“闯祸”并不是他们的初衷，他们只是想用自己的双手去尝试着解决一点问题，作为教师要用童心去理解孩子，给孩子留一份想象与创造。

幼儿园教师随笔14

一、让合作与竞争一起奏响和谐的歌

读了《合作与竞争》这篇文章后，我心潮澎湃，心情久久不能平静……

我认为竞争与合作就像两个永不分离的亲姐妹，现在竞争充斥着社会的角角落落，人们常说我们正处于一个竞争的时代，而忽略了充满积极韵味地合作，只是一味地去发挥自己的优势，展示个人的风采，关于竞争与合作。不顾集体的利益，认为在某一方面占有了一席之地就成功了，就会拥有鲜花和赞誉。我认为那是不可能的，如果你把合作和大多数人的利益丢在一边，采用卑鄙、劣质的手段去竞争，得到的荣誉和丰厚的利润，不会让人们感觉荣耀和灿烂，相反会得到人们的谴责和唾弃。

因此，竞争和合作是息息相关的，永不分开的，无论失去哪一个，都会让你的企业、你的班级、你的家庭失去无限的魅力。例如：在我园组织的“卫生流动红旗”活动中，每个班级的老师和孩子们都积极合作，去维护本班级卫生，要求孩子们不要到处乱扔垃圾，吃饭时要注意卫生，不掉米粒，老师也及时擦玻璃、窗台、洗手绢并进行消毒，让自己班级有一个卫生环境，养成良好的卫生习惯是最根本的，鼓励孩子们争取夺得全园那面唯一的“流动红旗”为目标，这就是一种竞争，是一种老师与老师之间，老师与孩子们之间相互合作的，积极向上、充满生命力的一种竞争。

与别人合作是一个人品德和人格的表现，“家和万事兴”这句话是自古至今人们信奉不移的一句话，句中的“和”字是实现万事兴的必经之路，而且在不断竞争中建设和谐社会成了今天的主旋律。

因此，让我们端正自己的心态和工作态度，齐心合力，从大局正确的认识问题、大胆的提出问题、合理的解决问题，在合作的基础上互相学习，互相超越。让合作与竞争不再暗淡无光，而是精神抖擞，一起奏响一曲和谐的歌，在美的旋律中使我们的理想和目标达到一个更高的境界吧！

二、友好竞争

随着经济的.高速发展，竞争已经无处不在，为了立足社会，为了实现自己的人生价值，我们有必要而且应该参与竞争，幼教之友《关于竞争与合作》。

幼儿园里为了激发全体教师的干劲，设立了先进班级和先进个人等名誉。为了争优，老师们之间也在竞争着，这种竞争应该事一种公平的竞争。通过竞争，大家可以取长补短，共同提高。

本学期有幸和沈老师做了搭档，沈老师对待工作兢兢业业，一丝不苟，真正做到了关爱每一个孩子的成长，沈老师的认真态度着实也感染了我。为了在会操比赛中取得优异成绩，我们认真训练，从队形的整齐到队列的变化都动了很大的脑筋。虽然比赛的结果很不尽人意，但我们并没有气馁，而是端正心态，一如既往的努力干好自己的工作，认真上好课、搞好班级环境卫生，虽然很忙碌但是感觉很充实，因为我们坚信任何付出都会有所收获。

通过竞争，势必会有一个或者几个被评为先进，成为大家学习的榜样，而不是被人诋毁的对象，我们都是一名幼教工作者，是孩子们学习的楷模，我们都是经过培训的，相信在幼儿园里举行的这些比赛中，不存在一些不良因素，通过公平竞争，我们会更加紧密的团结在一起，而不会伤害彼此的感情，在友好合作的基础上共同进步。

三、竞争同时不忘合作

现代社会中，竞争与合作都是不可缺少的，竞争能激发人的潜能，但竞争也能使人产生紧张和不安，合作能使任务更出色的完成。

从前，有一个长者听到五个手指在议论：大拇指说：“我最粗，干什么事都离不开我，别的四个手指都没用。”食指说：“我的个子最高，只要我一个人就能做很多事。”无名指说：“真讨厌，大家都不给我一个名字，我真不愿意和他们在一起。”小指说：“他们长的那么长，那么精，有什么用，我是小而灵，我的作用最大。”

长者听了他们的话，语重心长的说：“你们当中的竞争我不能否认，但是你们要好好合作，这样才能更好的完成任务，”可五个手指根本不去理会，于是长者拿出两只碗，其中一只里面放了一些豆子，要求五个手指各自把豆子拿到另一只碗里，结果没有一个完成这件事，然后长者又让五个手指一起合作把豆子放到另一只碗里，结果很快完成了，手指们认识到了自己的错误,惭愧的低下了头。

幼儿园教师随笔15

“日出而作，日落而息” 这似乎是农夫的写照，但经历了这么多年的幼儿园生活，使我深刻的体会到幼儿园老师的真实写照，那便是“日出而作，日落而不息”，作为一名幼儿园老师，让我知道自己责任的重大，或许很多人不理解，觉得幼儿园老师有什么呀，整天哄着孩子玩就行了，有必要把自己搞得那么累吗？试想想说这些话的人，如果把你的孩子交给一个不负责任，一无是处的老师，你高兴吗？你愿意吗？相信你会毫不犹豫地告诉我：当然不愿意。

我想，这或许就是幼儿园老师为什么那么忙的原因了吧，为了孩子我们每天不断的学习，不断地充实自己，深知：“教师要给孩子一杯水，首先自己要储存一桶水”的道理，有人曾经问我：你们既然那么累，当初为什么会选择这份职业呢？我说：那是因为我们爱孩子，喜欢孩子，特别是看着自己教育培养出来的'，从一个什么不懂，咿呀学语的孩子，经过自己的教育，变成一个具有良好习惯的好孩子，相信这时候的老师，心里别提有多么的自豪，那些苦啊，累啊，在这个时候都显得那么的微不足道，所以，即使自己平常有烦躁，发牢骚的时候，但是看着孩子们一个个天真的笑脸，顿时所有的烦恼已抛之脑后，使自己更加有信心把这份值得骄傲的工作给做下去，甚至要做得更好。

所有的幼儿园老师，加油吧！