初中作文随笔

初中作文随笔

在日复一日的学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编整理的初中作文随笔，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

初中作文随笔1

如果人的一生一定要选择一条道路来走的话，我会毫不犹豫地选择阅读这条路！

阅读，是一种美丽，一种自由，一种坦然，更是一种提升自我的最好方法。我竭我所能、把我所能想到的所有世间美好的词语都赠予了它——阅读！

大千世界，每个人对于阅读的定义是不一样的。有人用阅读来打发闲暇的时光；有人用阅读找自己的立足之地；用人用阅读表明自己的.地位、学识；有人视阅读为不离不弃的挚友。而我，把阅读看做一条非走不可的路！

这条路是不同凡响的，它随时随地为我敞开一道门，不管走到天涯海角，我累了困了烦了恼了，都可以转身回到它的怀抱。

而它也总是给我别样的惊喜：昨天我静静走进了这条林荫小道，发现这条路上盛开了色彩斑斓的花儿，多得令我目不暇接，只能用“世外桃源”一词来形容了；今天我拖着疲惫的身子进入这条路，发现它在阳光下悠然自得地舞蹈呢！飘落的一片片金扇叶织成了毛茸茸的地毯，真壮观！每天我都在这条路上悠悠地转上一圈儿……

渐渐地，阅读在我的心中占据了一个不可取代的位置！

在鸟儿啼啭的早晨，阳光灿烂的午后，雨雾迷蒙的秋日，雪花纷飞的严冬……静静捧一本好书，在你喜欢的地方，找最佳的心态，轻轻翻动那薄薄的书页，任凭那淡淡的墨芳香喷洒在鼻尖，细细咀嚼书中的好词佳句，或捧腹大笑，或泪眼朦胧……这就是一条自己无意间走过的无悔的路，不是吗？

一位大文豪曾在阅读中领会到：“人生最优雅的姿态是——阅读！"对此，那些钟情阅读这条朴实无华的路的读者深有体会。阅读，开阔了我们狭小的视野，荡涤了我们干涸的心灵，放飞了我们想象的翅膀，陶冶了我们高尚的情操！阅读，真的带给我们太多太多……

没错，阅读，是人生最优雅的姿态！阅读也是”悦读“，阅读——人生非走不可的路，每天走上几步，你会深深陶醉在这条神奇的小路……

初中作文随笔2

今天，是我第一天的初中生活。我在北师大南湖附校，迎来了我人生第一次军训。

以前小学历也参加过军训，但那算不上什么，只是每天练习十分钟，休息三十分钟的“小剂量”。说是军训，不如说是在树荫底下乘凉玩耍。对于这么严肃正式的训练，我还是十分陌生。

下午，我们正式开始军训。我们穿着长袖外套，裹着长裤，汗从身上直冒出来。我们站在塑胶篮球场上，火辣辣的太阳从侧面“偷袭”了我们，正前方是帽檐基本没有发挥功能，我们只好把眼睛眯成一条细细的缝。

我们认识了教官之后就开始练习站军姿和向右看齐这些基本动作。别看这些动作简单，但时间长了，也就成了“难题”：我全身上下的衣服被晒得发烫，火辣辣地炙烤着我的身体;头顶上的太阳像一条射线，直达我们的运动鞋底，烤着我的脚底板。我觉得自己简直是正被关在太上老君的炼丹炉里烤着的孙悟空，马上就要熟了。这时候，头也胀胀的、沉沉的，腰、手、腿、脖子，一起酸痛起来。就这样，我们在烈日下站了整整四十分钟，才回到阴凉的教室里，似一只只狗熊，趴在了桌子上。

这次军训虽然刚刚开始，但我已经发现，我们这个班和整个年级的同学们都不那么能吃苦。你看看，教官一喊停，呻吟声一片，大家都往地上一坐，有的人用手扇风，有的人拨弄着湿漉漉的'头发，还有的一直喊累……我想，这就是军训能够改变我们的地方，这也是我们参加军训的必要性了。这次军训是一个很好的机会，真希望这次军训能把我们这些小狗熊们训练成小英雄，在以后的学习和生活中不畏艰难，奋勇向前!

我也希望自己能通过这次军训，变得更有恒心，变得成熟，更独立，能打理好自己的生活，学习变得成熟，更能吃苦。

我也要感谢北师大南湖附校给了我们这样一个好的环境，一个好的锻炼机会。

最后，祝这次军训圆满成功!

初中作文随笔3

我的妈妈在包饺子，她包的饺子可好吃了，我想‘妈妈可以学会的东西，我不可以会吗。我下定了，一定要做给爸爸妈妈吃，我做的饺子。

有一次，爸爸妈妈去上班了，我偷偷地把包饺子的工具拿出来。比如，饺子皮，肉和菜，盘子，于是，我拿起一块饺子皮，然后放了一勺肉，可是我一用力，肉就从洞里爬了出来，笫二次，肉就从洞里爬了出来，笫三次，肉放的太少了，连一勺肉的不如啊。没有扁扁的'站都站不起来。我想放奔，突然，我想到，做什么事情，只要不放弃，就能成功。在一次一次的失败中，我终于包了一盘饺子了。然后，我拿去煮，煮完以后放在桌子上，妈妈和爸爸回来了，闻到了香喷喷的饺子，我的儿子长大，懂事了，我真不好意思。

从这件是中，我明白了，只要不放弃，就能成功。

初中作文随笔4

怀揣着兴奋，迎来了今年的最后一天，辞旧迎新，每个人脸上都洋溢着喜庆的笑容。鞭炮声声，无不在传递着春的气息。

独自一人静坐书桌前，不知道怎么的，竟有些落寞。也许是当自己触摸到了时间的流逝后心里总有一些恐惧与不安，算了吧，时间总是在不经意之间便悄然远去。过了年，我又老了一岁，不知从哪一年开始，不再渴望过年。曾经花花绿绿、欢欢喜喜的概念，现在成了一种无言的惆怅，化为了淡淡的忧伤，怕老吗?说不上。这应该是很多这个年龄阶段的人不言而喻的情愫。孩子渐渐长大和懂事，是种幸福和希望，老人越来越深的皱纹，越来越蹒跚的步履，是种无奈和恐惧。

家家户户张罗着年夜饭，夜幕也就在不经意间降临。

午夜十二点到了，我站在窗前等待着久违的花火。密密麻麻的烟花爆竹的声音铺天盖地而来，像极了六月天的疾风骤雨。渐渐地，渐渐地，稀稀疏疏，由近及远，由密而疏，除夕之夜即将归于平静，祈愿这一年是平静、祥和的一年。一股浓浓的'烟花的味道弥漫在空气中，很远处的天空，偶尔有几颗“钻天猴”随着一声响亮盛开了五彩缤纷的花朵，只是在一瞬间就消失了在鳞次栉比的楼层里，化作了一股青烟。这，应该就是年夜的味道。伴随着一阵阵如惊雷般的响声，原本拥挤不堪的夜空已然繁花似锦。远的似闪电，虽不见烟花怒放，但凡能清晰的听到阵阵雷鸣，远远望去，一片片白茫茫的电光，照亮了声响的地方;近的或似个大花朵，待层层炸开后，天女散花般将无数的花瓣雨在空中徐徐抛撒;或者又似个大圆球，嘭的一声巨响，空中散开无数条火红的射线;小孩们手持烟花筒，对着夜空燃放，烟花划过的痕迹，似火龙，翻滚腾跃，又似彗星，掠过夜空时留下长长的尾巴……此起彼伏的爆竹声响彻夜空。

初中作文随笔5

满心欢喜的踏入初中的校门、心中澎湃着对初中生活的憧憬。时光飞逝、岁月无情的洗礼着、如同被时光紧缚着便慌忙的踏入了初二。日复一日的在灯光下飞快的答着一张又一张的试卷、手中的笔飞快的比 ……此处隐藏4548个字……>

终于，整理好一切，已经6:30了，走到路上，她鄙视的.问我:“你怎么吃饭吃的那么慢啊！”

“明明是你来的太早了好吗？”殊不知，我的内心正在咆哮，真的怪我吗啊啊啊！

又是新的学期，新的一天，不知班上会发生什么事呢！

初中作文随笔13

“你快乐吗？我很快乐……”想必这首歌大家都听过，可是你真的快乐吗？

我每天过着平淡无奇的生活，似平静的湖面没有一丝涟漪：起床，上课，下课，吃饭，写作业，睡觉。每天如此，反复着，循环着，把我压得喘不过气。而且就连双休日，都被安排满了课程。这还真让我担心我会不会得“抑郁症”。所以，我决定立刻动身去寻找我的.快乐。

今天是星期二，时间流水似地滑过，只剩下最后一节体育课了，“也许这一天又将平凡地过去，没有任何快乐地过去了吧。”我暗暗地对自己说。上课铃响了，没事可做的我静静聆听。“好悦耳啊！”我情不自禁地道。这快乐的音符不知从何处蹦出，轻轻来到我身边，心情也不知不觉就舒畅起来，我从没有注意过的铃声竟有这等功能，快乐就藏在其中。

体育课上，我尽情地在操场上奔跑，越跑越快，越跑越远，烦恼被远远地甩在了身后，一切忧愁瞬间都被释放了，消散在蓝天白云之下，再也不见踪影了。我奔跑着，无止尽地冲刺，一路上快乐与我作伴，有欢笑与我牵手好一通狂奔！忘了压在身上的负担，摆脱了悲伤与痛苦，迎来了快乐!为什么？因为你现在无拘无束，你是自由的！

渐渐地，我有点累了，有点倦了，便侧身躺在草坪上，躺在火热的阳光下。此刻我与阳光“零距离”。我张开双臂，与温暖的阳光热情热情拥抱，毫无顾虑地享受现在的点点滴滴，放下身上的烦心事，精心感受。闻——青草的芳香；听——同学们的欢声笑语；看——阳光耀眼的光芒。是的，我感受到了久经诀别的快乐，它来了，就在我身边。

是啊，无论你多么烦恼，多么悲伤，快乐一定还会存在。只要你融入生活，用心感受，其实快乐就在你身边！

让我们一起呐喊：“我很快乐!”

初中作文随笔14

今天是星期六，我们没有什么事,于是我和同学们准备一起去爬山，去山上烧烤。我们大家都很乐意很高兴，急匆匆的准备了些简单的烧烤要用的东西就开始从学校出发。

我们沿着学校路旁的公路往前走，不久便到了一个荔枝园,我们穿过荔枝园一直往上走。我们一边走一边听着路边鸟儿唱着愉悦的歌声，带着很愉快的心情往目的地进发。我们几个人不一会儿就爬到了半山腰，站在山上的半山腰上放眼望去，啊！一大片金黄色的田野，一大片白色的西瓜种植地，一大片的`房屋满是的。爬呀爬，我们终于爬上了山顶。这时，放眼望去，一大片，一大片全是绿的，真想去上面坐一坐，躺一躺，打几个滚，捉几回迷藏。一路上，路不是很好走，坑坑挖挖的，泥土有点松，软绵绵的。我们爬完了这一座山接着又爬另一座山，连续爬了五座山，才到目的地，使得我们感到有点饿，有点累。

到了目的地，同学们便开始把烧烤前的洗刷工作分工来做。同学们有的烧火，有的在洗东西，有的在煮饭，有的在烤东西，有的……同学们都很忙，各做各的一份事儿。没过多久，同学们就做好了各自所应该做的事情，各自享受着自己的劳动成果，吃得津津有味。我们吃饱过后，就开始聊天，聊聊自己的感受、自己的理想等。

这一路上我们玩得很开心，天渐渐地暗了下来，天空中的阳光越来越弱。不久，我们便踏上了归途之路。

初中作文随笔15

学生的思维训练角度来思考，教师在教学过程中要重视学生对概念构成过程的教学。从知识结构入手，思考教学概念与已学过相关概论的关系以及教学概念本身的特点，然后从学生的认知角度思考，能够训练或培养学生的什么思维方法，创设切实可行的情境。下面介绍我在教学实践中让概念在相应的教学情境中生成的一些做法，供同行者参与。

1、透过归纳创设教学情境

初中代数，对新资料的学习较多地使用了归纳的方法，相当部分的运算法则和运算律都是透过归纳出来的，即是从个别、特殊的事物探究总结出一般的规律，它不是严格的数学证明，但却是十分重要的思维方法，适合初中学生的年龄特点，它不仅仅适用于公式、定理、法则的归纳与发现，也适用于对某些概念本质属性的探究，能够作为情境创设方法，以单项式概念教学为例加以说明。

问题1：请同学们回忆，代数式是什么样的式子？（找几个同学分别写出几个代数式）

分析：提问三五个同学，在黑板上写出五个左右的代数式，其中可能有单项式，也可能有多项式，然后老师把其中的.单项式选出，若个数不够，老师能够把备课时事先准备好的单项式再补充进来，得到一组三到五个单项式的集合，为下面的探究作好准备。这样做的好处是，所研究的单项式大部分是由学生带给的。

问题2：认真观察黑板上的一组代数式（4a2c，－2y，x3，0.1m2n3），说出这几个代数式的特点，它们有什么相同的地方？

分析：学生可能对“相同的地方”不太明白，老师能够给予提示，即它们之间在运算种类上有什么相同的地方，以便学生有方向地进行思考、讨论，朝着“它们都是数与字母的积”的方向努力。在此基础上观察出它们不内含什么运算，也为以后学习多项式作好准备。

问题：同学们好好想想，－2、x，是不是单项式呢？

分析：又回到特殊状况，使学生懂得单个数、单独一个字母也是单项式。

2、透过类比创设教学情境

一般来说，一个概念都不是孤立的，一些概念之间往往有着十分紧密的联系，对那些相近或相似关系的概念，因为它们有着诸多的相似，所以用类比的方法进行教学，教学效果会更好。类比的方法不是严格的数学证明方法，它是根据事物间的共同特性，由一事物研究另一事物的思维方法，能够作为概念教学的情境创设方法。下面以同类二次根式为例加以说明。

问题1：回忆同类项的概念，写出一组同类项，并指出这一组同类项“同”在什么地方？

分析：由于同类二次根式与已学过的同类项的共同特点是“同类”，的所以在类比之前要强调“同类”的含义，只有弄清楚了同类项中“同类”的好处，再进行类比到同类二次根式才能产生思维的飞跃。

3、直接说出概念创设教学情境

概念教学的目的不仅仅在于概念本身，更重要的是透过教学的情境创设，使学生学习到某种思维方法，然而有的概念，它的定义象名词解释一般，这种概念的教学情境创设可直接给出其定义，然后让学生分析理解定义的文字表述，从而训练了学生的阅读潜力。下面以多项式的项与次数为例加以说明。

★请认真看并理解投影或小黑板上的语句：

在多项式中，每个单项式叫多项式的项，其中不含字母的项叫做常数项。

一个多项式内含几项，就叫几项式。

多项式里，次数最高项的次数，就是这个多项式的次数。

问题1：指出下列多项式是几次几项式，有没有常数项？常数项是多少？

－3x＋1，5x2－2x－7，a2－2ab＋b2，a－2ab＋2ab2－6

分析：只要学生在讨论中搞清了如上问题，则说明对上述定义中的概念已经有了初步的了解，然后再不断加深认识。