桥教案

有关桥教案合集七篇

作为一名教职工，常常要根据教学需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的桥教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

桥教案 篇1

活动目标：

1．熟悉歌词、学唱歌曲，并初步唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同节奏感。

2．锻炼幼儿的胆量，增强克服困难的信心，克服依赖他人的心理。

3．尝试运用不同的形式演唱歌曲。

4．培养团队精神，增强相互间的合作能力。

活动准备：

1．幼儿已学会儿歌《小熊过桥》。

2．队形训练。

3．音乐课件，打击乐器，绿色拼板等。

活动过程：

1．游戏，引导幼儿回忆已有的'经验。

师：宝宝们，跟妈妈一起过桥了…

2．幼儿在熟悉歌曲旋律的基础上，初步学唱歌曲《小熊过桥》。

① 欣赏歌曲。

师：妈妈把这首儿歌编成了一首好听的歌曲，并制成了动画，现在我们一起欣赏吧！

② 感受歌曲的节拍。

师：宝宝们，现在让我们感受一下《小熊过桥》的节拍。

③边看课件边唱歌。

课件所起作用：视听结合，引起幼儿的兴趣，并可以根据课件中的表演去激发幼儿的动作技能的发展。

（用各种方法分别引导学唱）

3．尝试运用不同方式练习演唱歌曲。

接唱；一边唱、一边打节奏。

4．音乐会。

师：我们一起来举办个家庭音乐会好吗?

５．结束部分。（可以播放课件，以起到首尾呼应的效果）

师：宝宝们，她们正在举行歌舞联欢会，邀请我们参加呢。我们现在就去吧！

桥教案 篇2 　　卢沟桥第二课时教案

一、说教材：

《卢沟桥烽火》是苏教版小学六年级语文下册第二单元的一篇课文。内容反映了中国现代史上一件具有深远意义的历史事件——卢沟桥事变，揭露了日本侵略者蓄意挑起事端野蛮侵占我国领土的滔天罪行，讴歌了我国军民同仇敌忾抗击侵略者的顽强精神。这是一篇对学生进行爱国主义教育的好教材，我计划用三个课时来进行教学。根据教材特点和学生实际认知水平，制定了第二课时的目标如下：

1、能有感情地朗读课文，能按时间顺序讲述“卢沟桥事变”的经过。

2、能通过品味文中的语言体会日军的勃勃野心、蛮横无理、可耻下场及我国军民同仇敌忾，抗击日本侵略军的英勇，激发学生对我国军民同仇敌忾抗击侵略者的英勇行为的崇敬之情。

3、能在具体的语言环境中体会词语所包含的情感。

4、能随着历史事件认清日寇的侵略罪行，感受我国军民英勇爱国行为的可敬。

目标中的第1、2点为教学重点，第3点为教学难点。

二、说教法：

新课程提出了“以教师为主导。以学生为主体”的教学要求。针对本课时的教学目标和学生的实际，本课时我主要是通过启发式的'提问，引导学生充分阅读文章，以达到教学目标的要求。

三、说学法：

根据教学要求和结合学生的实际，这节课，我引导学生采用“朗读”“叙说”“体验感悟”这样的学习方法进行学习。通过这样的训练能使学生既能读好课文，又能读通课文，体会文章的中心。

四 、说教学流程：

（一）复习导入

我先通过谈话让学生回顾上一节课学了那些内容，然后引出本节课学习的内容。

（二）教学新课

1、先让学生读教学内容：第2---5自然段，然后说说自己读懂了什么？在学生的说中教师抓住机会引导学生读懂，读通课文。

2、教师提出问题：日寇引发“卢沟桥事变”是什么行为？从那些词句中可以看出来。以此问来让学生认清日寇的罪行。

3、日寇在战斗中的表现怎样？我军的表现又是怎样？引出学生对我军英勇战斗的崇敬之情。

4、中国军队“悄悄进发”与日军“偷偷摸来”有什么不同？以此来加深对中心的理解。

5、再次让学生感情朗读课文第2——5自然段。

（三）讲述“卢沟桥事变”的具体经过

1、学生默读要讲述的内容，这是为了学生更加熟悉教学内容。

2、教师引导学生说说讲述要注意的问题，为学生讲述好事情的经过打下基础。

3、教师点评、指导。

五、总结教学内容，扩展延伸

学完了“卢沟桥事变”的经过，要求学生把自己想说的话说由卢沟桥的烽火，由日寇的蛮横，不可一世，你有什么想说的？这加深了学生对课文的理解，也是学生内心世界的真实体现。

桥教案 篇3

活动目标

较全面地了解有关桥的结构、功能、建材等方面的知识。

使学生养成借助网络和图书来查找资料的习惯，掌握做知识卡片和小档案的方法。

培养学生的观察力和想象力。

课时安排 1课时。

活动准备

让学生了解关于“桥”的力学原理及“桥”分类等方面的科学知识，做摘抄并做成知识卡片；学生查找当地各种桥梁、世界名桥的资料，建立桥梁档案；每人将收集资料装入资料袋，交给老师打分后，同学相互间交流。

搜集有关中外名桥的一些图片或照片，做成课件，上课备用。

将学生分成兴趣小组，分别安排桥梁知识和桥梁文化两个小组。两个小组又细分为“桥梁分类”“桥梁建材”“桥梁之最”“中外名桥”“桥的故事”“桥的命名”“桥诗”“桥联”“桥梁设计”等各子小组。小组内的同学设计互动问题，准备好课件，教师参与安排指导。

课后以“桥”为内容，各小组自办一份手抄报，做材料上积累，班内做成果展示。

(提前一周左右布置，让学生充分准备)

活动步骤

四小组擂台，各子小组各选派一名主持。利用课余时间先装饰教室，美化黑板写上

标题“桥之旅”。上课时由老师导人，桥梁竞赛活动开始。

■导入活动

宋范与求诗云：“画桥依约垂杨外，映带残阳一抹红。”

唐杜牧诗云：“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。，，

每首诗中都提到了一座古桥，一处景致，一个动人的故事。岁月流逝，世事变迁，不

变的是那些桥的风姿，向我们真情诉说……今天就让我们步人“桥’’的世界，一起来感受

多姿多彩，妙趣横生的“桥”文化。 ’

■展开活动

第一轮

由知识小组选派一个主持向大家提问，四小组同学抢答。(对一个加10分)

桥从形式的角度主要分几类?(梁桥、浮桥、吊桥、拱桥……)

桥从功用的角度主要分几类?(公路桥、铁路桥、公路两用桥、立交桥……)

建桥的常用 ……此处隐藏1544个字……不想让自己的幻想将来成为现实吗?行动起来，查阅有关资料以“……远景图”为题写一篇短文，展望一项技术今后的发展趋势。

四、本课小结.

希望同学们学完这两篇文章以后，能够喜欢这种科学幻想的文章，能积极探索科学奥秘，在生活和学习中能够大胆而合理的想像，不断创新，不断研究，等待你的想像成为现实，推动人类社会的进步。

桥教案 篇5

活动目标：

1、通过欣赏音乐，了解音乐的结构特点。

2、尝试用身体动作表现音乐。

3、在游戏中感受音乐带来的诙谐、快乐的情绪。

活动准备：图谱四张、长绳子一根、音乐磁带、录音机、老虎头饰

活动过程：

一、以故事引出话题：

1、今天森林里发生了一件有趣的事情，森林之王老虎要到山坡上去玩，可它又不想自己走，于是它大吼一声：“小狗们，快来帮我抬轿子”。（插播第一段的音乐）

2、老师继续讲述故事，并随着情节的深入，播放与故事情节匹配的'音乐片段。

二、完整地欣赏音乐：

1、老师带来了一段很好听的音乐，你们想不想听？

请你听听在这段音乐里都听到了哪些声音？（完整地听一遍音乐）

2、请幼儿说说刚才在这段音乐里听到了哪些声音？（幼儿自由讲述）

3、你们听到了那么多美妙的声音。我们再来听一听，这段音乐里藏着一个怎样的故事？（再完整听一遍音乐）

幼儿在听的过程中老师轻轻地用问题引导幼儿，帮助幼儿进一步理解音乐的含义，比如：这是什么声音呀？老虎是怎么打呼噜的呀？这里又发生什么事情啦？……

三、通过提问，帮助幼儿理解音乐，并进行节奏练习：

1、老虎请小狗们做什么？学学小狗走路的样子。

出示图谱一：先让幼儿试着看图谱走一走，然后老师和幼儿一起听着音乐，练习一下：踏踏踢踢踏的节奏。

2、老虎打呼噜的声音越来越响了，大家一起学学，并随着音乐练习。

3、小狗发现了肉骨头，小狗吃骨头会发出怎样的声音，请个别幼儿试试，大家一起学学。小狗吃骨头还会发出什么声音？再跟着学学、练练。

4、老虎被小狗们抛到半空中，滚下山的时候会发出什么声音？可以用身体的什么小乐器表示？（拍手）

老虎滚下去的时候手可以拍得慢一点，然后越来越快，最后还发出了“砰”的一声巨响。

一起用跺脚的方式整齐地发出“砰”的声音。

跟着音乐练习一下。

四、完整演奏：

1、原来，这段音乐说了这样一个故事，我们用身体小乐器把故事中的声音表现出来吧！完整听音乐，幼儿尝试演奏一下。

2、幼儿站起来再完整演奏一遍。

五、游戏：抬轿子

1、瞧，谁来了，它也想到上去玩，我们来做小狗帮它抬轿子。

2、请一个幼儿扮演老虎，其余幼儿扮小狗，抬好轿子（绳子），听着音乐开始游戏，随着音乐用动作表现出来。

3、反复游戏几遍。

桥教案 篇6

活动目标：

1、发展平衡能力和上下肢动作的协调性。

2、能持物走高30厘米、宽20厘米的平衡木。

3、培养幼儿的团队意识。

活动准备：

布置场地，在场地两端画起跑线，相距50米，中间摆放平衡木。小型月饼盒两个。

活动过程

1、谈话：中秋节到了，小朋友们要去慰问解放军叔叔，大家在路上要走过一座小桥才能到达目的地。你们敢过小桥吗？

教师提醒幼儿，人或月饼不能从平衡木上掉下来，违反规则要重新走。师幼一起练习，教师示范讲解平衡木的动作要求，幼儿依次练习，教师指导。

2、游戏：过小桥，送月饼。

玩法：幼儿分成人数相等的两队，每队分成两组，分别站在场地两端的'起跑线上，游戏

开始，两队第一组的排头手体月饼盒，跑到小桥前，走过小桥，跑到本队另一方，将月饼盒交给第二组的排头，站到队尾。第二组排头按上述方法过小桥送月饼，依次进行。先完成任务的队为胜。

规则：一是在小桥上只能走，不许跑。如果人或月饼盒从平衡木上掉下来，要从掉下之处重走。二是等待跑的幼儿不能跑出起跑线接月饼盒。

3、游戏结束。收拾物品，归放到原来的地方。带领幼儿一起走出游戏场地。

活动反思：

通过此游戏充分锻炼了幼儿身体机能，增强了幼儿之间的合作能力，体验到集体合作的快乐和满足，并能自主参与到游戏中，体验游戏的乐趣，尝试游戏合作的技巧，感受运动带来的乐趣。

桥教案 篇7

《语文课程标准》中指出，“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话。阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。以下是“桥教学教案”希望能够帮助的到您！

一、 设计意图：

上学期的汽车主题结束后，孩子们一直对其中的公路搭建很感兴趣，并且一直延伸到搭建立交桥，为此我们考虑延伸主题。

有一天早晨,孩子们搭建起了“汽车游乐城”，里面是一个立交桥，我问：“你们还见过什么样的桥？”，孩子们的回答出乎我们的意料。

韩永州说他见过拱形的桥；王景远说他见过木板桥、竹桥；孙涛说他见过吊着的'桥；卢冠军说他爸爸去上海见过会活动的桥；尚小琳说她见过栈桥；迟艺璇说我们幼儿园还有浮桥……可见，孩子们对“桥”有了初步的感知经验，并具有浓厚的兴趣。同时， 我们认为桥是美与力的统一，蕴含丰富的教育价值，关于桥的资料、图片也比较丰富，于是，关于“桥”的主题就这样产生了。

二、总目标：

1、了解桥的产生、发展、演变过程，及我国桥的发展历史，初步了解桥的建构原理。

2、能积极地收集、积累资料，大胆进行桥的原理实验、创造性的进行桥的设计与建构。

3、感受桥的多样及桥的外观美，体验与同伴合作实验、创造的乐趣。

三、典型案例：

活动一：我的“积累本”

（一） 活动目标：

1、幼儿了解桥的名称、外形等粗浅的知识，学习建立积累本的方法。

2、幼儿能够通过多种方式收集关于桥的资料，并能用汉字、符号、图画等方式进行表征、记录。

3、幼儿体验积累知识及与同伴分享的快乐。

（二）活动准备：和父母一起收集关于桥的资料、制作积累本、装饰积累本

（三）活动过程：

1、实地参观，收集资料。

当确定主题后，我们便紧锣密鼓的开始了，先带幼儿参观了平度比较有特色的荷花桥、现河桥、公园里的拱形桥和吊桥，幼儿兴趣很高涨。他们用自己的语言交流着对桥的认识。在红旗路的现河桥和人民路的现河桥中间，孩子们兴奋的说：“老师，这座桥比那座桥长。”“老师，这座桥有两个桥洞。”“刚才看见的那座有三个桥洞，还有小桥洞。”……但是当我们让孩子回家收集关于桥的书籍、图片时，却没有一个孩子带来关于桥的书籍，这主题活动可怎么进行？收集资料失败了，却要求我们去开辟一条更适合主题发展的路子。